雅思口語part3兒時的榜樣

運用榜樣法的要求，有選好學習的榜樣，激起學生對榜樣的敬慕之情，引導學生用榜樣來調(diào)節(jié)行為，提高自身修養(yǎng)榜樣法是德育的方法之一，是以他人的高尚思想，模范行為和卓越成就，來影響學生品德的方法

可能他的一句提醒讓我們少走三年彎路，可能他敲一個善意的井中，能讓我們少損十一百萬，一定要多和榜樣互動，多和榜樣鏈接，多和榜樣溝通，多和榜樣去溝通交流，這是非常重要的

去創(chuàng)造光輝的人生，我們完全可以想象蘇格拉底斯賓諾莎的榜樣造就了許多哲學家凱撒拿破侖的榜樣，造就了許多軍事家牛頓愛因斯坦的榜樣，造就了許多科學家如此等等當然榜樣的作用

你在榜樣法標題后邊自己寫一個小塊兒活兒里做題的時候，做例子題的時候，榜樣示范法必須有榜樣的具體行為，沒有具體行為的，不叫榜樣法，不能選榜樣法，需有具體行為，虛有行為也行，沒有行為，沒有榜樣人物的行為，你不能選榜樣卡來我們讀一下第二段榜樣示范法的第二段榜樣有三種，哪三種不僅畫紅線典范，真的是那些偉人英雄模范人花兒

約翰遜是劉翔的榜樣，劉翔能取得戰(zhàn)績，既是劉翔自己努力的結(jié)果，同時也告訴我們，確定一個榜樣以榜樣為目標進發(fā)，并最終爭取成功是完全有可能實現(xiàn)的，通過樹立榜樣爭取成功

用榜樣人物的高尚思想模范行為優(yōu)異成績來影響學生的思想情感和行為。運用榜樣示范法注意的幾點一選好學習的榜樣，選好榜樣是學習榜樣的前提。根據(jù)時代的需要和學生的實際出發(fā)，知道他們選擇好學習的榜樣，獲得明確前進的方向與極大動力，而機器學生對榜樣的敬慕之情

當然，選擇榜樣不是包裝榜樣，不是要把榜樣人物弄得高大全，似乎他們不食人間煙火。如果真這樣做，只會適得其反，達不到應有效能激起學生對榜樣的敬慕之情，要使榜樣能對學生產(chǎn)生影響，推動他們前進，就需要引導學生了解榜樣的紳士

人的一生不可能沒有榜樣，有了榜樣，我們才有學習的目標，努力的標桿，前進的方向，榜樣可以是師長，家人，親友，也可以是名人，鄰居，只要他們有專長，有創(chuàng)意，有素養(yǎng)，有追求，都可以成為我們的榜樣

經(jīng)典書籍也有可能被顛覆的可能。新的好書永遠源源不斷，眾多好書各有千秋，同樣的道理榜樣永遠存在。值得當作榜樣的人，其實有很多曾經(jīng)的榜樣很可能被顛覆，實際上經(jīng)常被顛覆，新的榜樣永遠不斷，即便是普通人，也常常各有千秋

另外就是榜樣法榜樣法，那命運榜樣法需要注意的一些要求大，一個是選對對不對選，另外是敬仰榜樣，有敬仰，還要讓學生怎么樣利用榜樣來調(diào)節(jié)來調(diào)解自己的行為，對一個是靜怒之情，還有一個是調(diào)節(jié)自己的行為

再是在任我中尋找賢將，他們作為榜樣榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面錦旗，而且榜面榜樣不僅是一面鏡子，榜樣，不僅是一面鏡子，而且是一面其知好的榜樣，昭示著做人做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考

沒有不立即破滅的我們總是覺得兒時嘗過的某樣典型最香甜兒時聽過的某只曲子最美妙兒時見過的某片風景最秀麗幸福的歲月是那失去的歲月，你可以找回那點心曲子風景，可是找不回歲月

為了尋找一個方向，人類的歷史上曾經(jīng)為自己設立過許許多多的榜樣，基督就是一個榜樣，佛陀也是一個榜樣，某種意義上，雷鋒也是一個榜樣，但這些榜樣都離我們過分遙遠，只有參考價值而沒有實用價值

學習的榜樣就是要激發(fā)學生對這些榜樣來敬慕之情，激發(fā)之情，激發(fā)完之情之后，最終落成的行為上，讓用榜樣的引導就能用榜樣來調(diào)節(jié)行為好法，院法三點要求比較好，記好理解，記憶好記

當然，第一條你叫做采取榜樣示范法，也可以一個意思樹立榜樣或榜樣算法。我們講有好壞，有好例子，有壞例子，是不是第一梳理榜樣，比如小時候罵動說你看人家誰那樣，是不是你在看你吃啥不夠干啥，不會是不是就是第一榜樣