傾聽閱讀演講體驗

這一個月，王闖沒有閑著，他主動到上海的各大頭馬演講俱樂部做演講，參加每一個即興演講環(huán)節(jié)，在大幅增加演講時間的同時，感受不一樣的群眾體驗，不一樣的場地，傾聽不同的建議，還不忘去宣傳自己的俱樂部已完成公關(guān)副主席的職責

分析師的體驗具有至高無上的重要性。在弗斯吉看來，分析師的體驗居于這樣兩個傾聽位置，主體衷心傾聽的視角和他者衷心傾聽的釋迦主體中心傾聽位置是指優(yōu)先從病人的視角傾聽，這是為了使治療師體驗性的與病人的情感和體驗共鳴

閱讀的評價正在考察學(xué)生能否把握閱讀材料的大意，瀏覽的評價重在考察學(xué)生能否從閱讀材料中捕捉有用信息文學(xué)作品閱讀的評價，著重考察學(xué)生感受形象，體驗情感，品味語言的水平，學(xué)生獨特的感受和體驗

在本書中所列舉的規(guī)則跟這些經(jīng)驗都有關(guān)，但特別強調(diào)閱讀的重要性，而將傾聽當作第二順位的考量有很充分的理由，因為傾聽是從一位出現(xiàn)在你眼前的老師學(xué)習(xí)一位活生生的老師，而閱讀卻是跟一位缺席的老師學(xué)習(xí)

養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣不以識字為主要目的，也不是為了學(xué)習(xí)知識，而是為了在父母和寶寶之間創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，讓寶寶能夠把閱讀活動和一切愉快的情緒體驗聯(lián)系起來，體驗閱讀的樂趣

第三點就是在新聞?wù)J知體驗環(huán)節(jié)，基于感官系統(tǒng)與認知邏輯的雙重體驗，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)及數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，受眾的閱讀習(xí)慣由傳統(tǒng)媒體時代文字閱讀的邏輯思考到新媒體時代視聽閱讀的沉浸體驗

評價閱讀正在考察學(xué)生能否把握閱讀材料的大意，評價瀏覽能力正在考察學(xué)生能否從閱讀材料中捕捉有用信息文學(xué)作品閱讀的評價，著重考察學(xué)生對形象的感受和情感的體驗，學(xué)生獨特的感受和體驗應(yīng)加以鼓勵

接下來，歡迎大家繼續(xù)回到我們的課堂當中，我們關(guān)注的是演講普遍性，哪里有人傾聽哪里就是舞臺。那么接下來在第二小節(jié)當中，我們要聚焦的主題是演講的每一句話都應(yīng)該產(chǎn)生價值

今天我們繼續(xù)閱讀好好說話，今天繼續(xù)閱讀第五章資訊演講高效表達，讓全世界都聽你的大腦空白，不用怕故事陳述巧，當你很多人常常都有這樣的疑惑，為什么演講前奏了大量準備工作

那好的小標題可以給讀者傳達足夠明確，有分量的信息，讓讀者在通讀全文前對文章的主要內(nèi)容有一個概括性的了解，在閱讀全文后就會留下更深刻的印象，大幅度提高閱讀體驗。那一個糟糕的小標題會干嘛會對讀者的閱讀造成中斷干擾，非常影響閱讀體驗

閱讀的評價重在考察學(xué)生能否把握閱讀材料的大意，瀏覽的評價重在考察學(xué)生能否從閱讀材料中捕捉有用信息文學(xué)作品閱讀的評價，著重考察學(xué)生感受形象，體驗情感，品味語言的水平，學(xué)生獨特的感受和體驗應(yīng)加以裹裂

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閱讀的評價重在考察學(xué)生能否把握閱讀材料的大意，瀏覽的評價重在考察學(xué)生能否從閱讀材料中捕捉有用的信息，文學(xué)作品閱讀的評價，著重考察學(xué)生感受形象，體驗情感，品味語言的水平，學(xué)生獨特的感受和體驗應(yīng)加以鼓勵

有了閱讀興趣，獲得更大的閱讀動力，形成糧食循環(huán)在越多，你可以做閱讀筆記，或者在閱讀之后寫讀后感，你可以卸這樣子，這樣你可以切死體驗到閱讀給你彈藥代詞，就感跟他的略請投入到閱讀活動中閱讀

如果我們將閱讀的含義放寬松一點，我們可以說自我發(fā)現(xiàn)型的學(xué)習(xí)，嚴格來說非輔導(dǎo)型的自我發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)是閱讀自我或世界的學(xué)習(xí)，就像指導(dǎo)型的學(xué)習(xí)被指導(dǎo)或輔導(dǎo)性的學(xué)習(xí)時閱讀一本書，包括傾聽從講解中學(xué)習(xí)的一種藝術(shù)