品格之星演講稿優(yōu)美結(jié)尾

演講稿的結(jié)構(gòu)技巧演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開頭，主體，結(jié)尾三部分，一演講稿的開頭精彩演講稿的開頭又叫開場白，雖然只有三言兩語，但卻具有營造氣氛，控制情緒，導(dǎo)入主題，激發(fā)情感等作用

后來我們在一起交流的時(shí)候分享他的演講稿，沒有什么初期之處和一番演講，比賽選手的演講稿都是一樣規(guī)規(guī)矩矩的，只不過我們在他每一段的結(jié)尾都埋下了一個(gè)贏得現(xiàn)場互動(dòng)的這種形式

如果演講稿，演講片段，一個(gè)演講就分散段兒，開頭結(jié)尾和中間內(nèi)容，你看是不是就很簡單猜解，不要一下子把它剁得很碎，而要先把它截成段兒，每一段兒也好之后，我們才方便記憶練習(xí)和實(shí)踐

如果父母拒絕給孩子度的自由，孩子就沒有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)了，好東西不能禁止父母，不應(yīng)該禁止那些有利于培養(yǎng)孩子品格的活動(dòng)。即使是在責(zé)罰孩子，是我們就碰到過一些孩子，父母成罰，他們不讓他們來明日之星參加心理輔導(dǎo)

詩中運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，春潮帶雨，晚來急寫出了水流奔騰之勢，以野渡無人舟自橫的近景為結(jié)尾，烘托出一種恬淡顯示的意趣，表現(xiàn)了詩人不依附權(quán)，貴，潔身自好的高尚品格

常規(guī)創(chuàng)作的基本思路是先觀察事物，分析其特點(diǎn)，再提煉意境，根據(jù)意境和其特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思，選擇合適的，能夠凸顯意境的材料進(jìn)行布局謀篇，注意敘述的凝練，文字的優(yōu)美，結(jié)尾處的點(diǎn)醒與生化等等

母豬人走到一棵大樹后面，擦掉臉上的涂料，穿上自己當(dāng)王子時(shí)的衣服，走了出來，說你和城市的王子，你不愿意養(yǎng)芬芳的玫瑰和歌聲，優(yōu)美的夜鶯你也不喜歡，但是為了一個(gè)玩具，你卻愿意和一個(gè)牧豬人結(jié)尾

這是需要品格傳遞給孩子的品格的力量。我們講品格不是教導(dǎo)出來的品格，教過來的品格是傳遞的一個(gè)更有品格的一些傳遞給他的品格，傳對品格，愛心，點(diǎn)燃愛心生命，影響生命與孩子相處的藝術(shù)

去某一個(gè)優(yōu)美特別環(huán)境特別優(yōu)美的地方，或者是約上幾個(gè)家庭出去也可以，或者是說有的家庭我們計(jì)劃一個(gè)大的家庭合作，等到暑期放寒假的，放暑假的時(shí)候，來我們?nèi)业娜顺鋈トヂ糜?，這些都可以計(jì)劃暫?；顒?dòng)，還有愉快的結(jié)尾

體驗(yàn)生命的意義，在一種修剪過的不同流宿的光景中感受生命的價(jià)值，一方面要善于將優(yōu)秀的品質(zhì)，優(yōu)美的品格，優(yōu)雅的品味建立在不惡世俗的基礎(chǔ)上，使自己真正過一種從一般生活中挑選出來的，與一般的俗有著清楚分界的生活

這是需要品格傳遞給孩子的品格的力量。我們講品格不是教導(dǎo)出來的品格，教過來的品格是傳遞的一個(gè)更有品格的一些傳遞給他的品格，傳對品格，愛心，點(diǎn)燃愛心生命，影響生命與孩子相處的藝術(shù)

在那里，我似乎看到了盡善盡美的體現(xiàn)了盡善盡美的人生在那里，人生好比一片優(yōu)美的小說，從開頭到結(jié)尾，學(xué)了一條穩(wěn)定而連貫的線索，眼鏡著剛才一你分享的是盲目隨想錄片段作者，保名聲音者，難民義夫，下期內(nèi)容我們再會(huì)

第六板塊抒情世結(jié)尾抒情懷發(fā)，感慨抒情世結(jié)尾指的是你抒情發(fā)感，慨街方式結(jié)尾演說是一種思想和情感的抒發(fā)，用抒情，懷發(fā)感慨的方式結(jié)尾，能夠表達(dá)演說者心中豐富的情粟，可以營造私情畫意的境界

由于戲窄恰能表現(xiàn)出人們走路時(shí)肢體的輪廓，而邯鄲人雖改穿胡服，其舉止仍有別人用工人，很單人為保持在卓胡服時(shí)成有優(yōu)美的走，不知社會(huì)上依然會(huì)興起一種學(xué)習(xí)優(yōu)美不知的風(fēng)尚壽林泥土正是在這個(gè)社會(huì)風(fēng)尚的新引下來到邯鄲結(jié)尾

他認(rèn)為結(jié)尾是蛇族，我反復(fù)的看電影的時(shí)候，我認(rèn)為結(jié)尾不是蛇族，因?yàn)榻Y(jié)尾是不僅僅是一個(gè)想象性的大團(tuán)圓，不僅僅是一個(gè)想象性的解決結(jié)尾，它向我們結(jié)尾的理想性或者結(jié)尾的非現(xiàn)實(shí)性表現(xiàn)在他再度嘗試創(chuàng)造一個(gè)場景