畢業(yè)典禮校長(zhǎng)演講稿

據(jù)說(shuō)有一位學(xué)生因?yàn)楦兄x校長(zhǎng)的苦心教導(dǎo)，特別預(yù)定的魚(yú)樹(shù)，美麗的花朵準(zhǔn)備在畢業(yè)典禮上現(xiàn)校長(zhǎng)，結(jié)果到了畢業(yè)典禮那一天，學(xué)生把花呈現(xiàn)給校長(zhǎng)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)沒(méi)有接好，結(jié)果花朵落地，頓時(shí)學(xué)生淚眼縮破，心想我送花給校長(zhǎng)

尊敬的八德年院士，尊敬的鄭德濤廳長(zhǎng)，尊敬的李統(tǒng)書(shū)記，徐小虎校長(zhǎng)謝練高書(shū)記，各位副校長(zhǎng)，各位院長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)笑動(dòng)各位嘉賓，各位老師，各位同學(xué)，首先讓我歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和朋友參加汕頭大學(xué)第十六屆畢業(yè)典禮

敬愛(ài)的各位老師親愛(ài)的第四妹妹，大家下午好，非常榮幸，能夠作為校長(zhǎng)代表參加今年的畢業(yè)典禮，今天還是我們無(wú)效八十周年，大臺(tái)下這多年輕的變革我特別高興，今年畢業(yè)的學(xué)歷，學(xué)費(fèi)們大多都是九錯(cuò)了

山東大學(xué)校長(zhǎng)樊立明在二零二一年研究生畢業(yè)典禮上的講話(huà)，把研究初心引領(lǐng)創(chuàng)新作為人生的精神指引和價(jià)值追求，在統(tǒng)籌好三個(gè)度的基礎(chǔ)上，成就卓越人生，一是要善于把握人生的向度，二是要勇于突破人生的高度

在學(xué)校作為全國(guó)重點(diǎn)文物的大禮堂前，參加了優(yōu)秀畢業(yè)生才能參加的畢業(yè)典禮，校長(zhǎng)親自給我剝碎。在院里，我們年級(jí)組織照畢業(yè)肇事，我心里十分矛盾和痛苦，不知是一種什么樣的感情驅(qū)使我缺席了我們的集體畢業(yè)照

一面是高校長(zhǎng)親自書(shū)寫(xiě)的校規(guī)校訓(xùn)學(xué)生起校前先對(duì)著鏡子整理儀表，在高宋校規(guī)校訓(xùn)小門(mén)兒入口處有童子君把守小棍兒一橫挨個(gè)兒檢查衛(wèi)生，放行學(xué)校禮堂召開(kāi)校會(huì)，周慧慶?；?，歡迎會(huì)，畢業(yè)典禮等，都由童子軍維持秩序

在受贈(zèng)儀式中，耶魯校長(zhǎng)特情李田毅以中國(guó)語(yǔ)致詞做介紹，據(jù)位乃耶魯畢業(yè)典禮中使用中國(guó)與之第一次盧定教授曾多次誤面，又屢有聚餐淋漓。牛海文前又邀至齊家晚餐餐后閑談，由田毅作義，盧鼎問(wèn)文君在講堂告學(xué)生，中國(guó)史學(xué)眾人，西方史學(xué)眾士

在北大的畢業(yè)典禮上，北大校長(zhǎng)饒毅教授告訴畢業(yè)生，原諒我不敢祝愿每一位畢業(yè)生都成功都幸福，因?yàn)闅v史不幸地記載著有人的成功代價(jià)是喪失良知，有人的幸福代價(jià)是損害他人。而我們之所以推崇格局，就是因?yàn)楦窬帜軒е覀冏呦蛘嬲男腋？鞓?lè)

以郭炳文任校長(zhǎng)時(shí)的東南大學(xué)梅宜奇任校長(zhǎng)時(shí)的清華大學(xué)張柏林任校長(zhǎng)時(shí)的南開(kāi)大學(xué)薩本棟任校長(zhǎng)時(shí)的廈門(mén)大學(xué)李登輝，任校長(zhǎng)時(shí)的復(fù)旦大學(xué)主可真任校長(zhǎng)時(shí)的浙江大學(xué)趙天林任校長(zhǎng)時(shí)的北洋大學(xué)等為代表三人格培養(yǎng)型

教育不把學(xué)生當(dāng)人北京四中校長(zhǎng)炮轟文章來(lái)自微樂(lè)志。北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)明在廈門(mén)把槍口對(duì)準(zhǔn)教育面對(duì)臺(tái)下校長(zhǎng)玉德主任為主的觀眾，直言不諱地說(shuō)，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家的校長(zhǎng)像中國(guó)校長(zhǎng)這樣有那么多的口號(hào)和理念，但是絕大多數(shù)沒(méi)有落地

可能要更高一點(diǎn)兒找到校長(zhǎng)之后，這個(gè)校長(zhǎng)，他說(shuō)我要去這個(gè)你們學(xué)校教藝考給校長(zhǎng)講校長(zhǎng)一般先看看你有沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)，一看有校長(zhǎng)，只管你有沒(méi)有資質(zhì)，沒(méi)資質(zhì)，他真不敢動(dòng)你去

第三個(gè)說(shuō)的是校長(zhǎng)，校長(zhǎng)里面我給大家去重點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)就是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，大家其實(shí)負(fù)責(zé)不陌生，教員里面也會(huì)講教管，里面也會(huì)講教長(zhǎng)負(fù)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，但是大家一定要去理解他，不是說(shuō)校長(zhǎng)一個(gè)人說(shuō)了算的

加大中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)力度，實(shí)施名校長(zhǎng)領(lǐng)航校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，把這句話(huà)畫(huà)畫(huà)下來(lái)，實(shí)施名校長(zhǎng)領(lǐng)航校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，開(kāi)展鄉(xiāng)村學(xué)校骨干校長(zhǎng)，提高培訓(xùn)研修工作，提升校長(zhǎng)辦學(xué)治校能力，打造高品質(zhì)學(xué)校

總之，要倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)者型校長(zhǎng)真正既懂得教育又善管理，成功的擔(dān)當(dāng)起校長(zhǎng)的全部職責(zé)和義務(wù)。如何理解當(dāng)代校長(zhǎng)的角色。你認(rèn)為，學(xué)者擔(dān)當(dāng)校長(zhǎng)的利與弊，何在當(dāng)代校長(zhǎng)的角色與教育產(chǎn)品的屬性有著直接的關(guān)系

東南大學(xué)校長(zhǎng)郭炳文，復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)李登輝，云南大學(xué)校長(zhǎng)熊慶來(lái)，蘭州大學(xué)校長(zhǎng)辛樹(shù)志等一大批校長(zhǎng)們何以與蔡元培一樣，那么看重圖書(shū)館建設(shè)，其所共有的西方教育背景在其中發(fā)揮了重要作用