師德師風(fēng)主題英文演講比賽

總體目標(biāo)經(jīng)過五年左右努力，基本建立起完備的師德師風(fēng)建設(shè)制度體系和有效的師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，教師權(quán)益保障體系，基本建立教師安心，熱心，舒心，靜心從教的良好環(huán)境，基本形成教師尊嚴(yán)

把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過程，嚴(yán)格制度規(guī)定，強(qiáng)化日常教育督導(dǎo)，加大教師權(quán)與保護(hù)力度，倡導(dǎo)全社會尊師重教，激勵廣大教師努力成為四有好老師著力培養(yǎng)德治體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人

鞏固拓展師德專題教育成效常態(tài)化開展師德專項教育，將新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，全面落實到新教師崗前培訓(xùn)和在職教師全員培訓(xùn)運中，深化宣傳，學(xué)習(xí)，推廣師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀案例，擴(kuò)大舉辦高校青年教師國情教育研究辦

總之，教師應(yīng)具有廣博的知識，過硬的教學(xué)本領(lǐng)，高尚的師德師風(fēng)教師要發(fā)揚紅燭的閃光精神，奉獻(xiàn)精神，自尊自愛，自強(qiáng)自信，不斷提高教書育人的本領(lǐng)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)。教學(xué)有著炙熱的追求，用愛心點染著紅燭的視野

二要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身，以德立學(xué)，以德施教

家長對教師實施的教育懲戒有異議，或者認(rèn)為教師行為違反本規(guī)則，第十二條規(guī)定等可以向?qū)W?；蛘咧鞴芙逃姓块T投訴舉報學(xué)校教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照師德師風(fēng)建設(shè)管理的有關(guān)要求

一是要著眼新時代教師培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞有理想信念，有道，德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的好老師培養(yǎng)，突出師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化師范生實踐能力，要求基于師范生能達(dá)到的實際水平

以原因分析教師放輕松，放松自我要求，不能夠認(rèn)真履行職責(zé)，甚至個別教師嚴(yán)重違反師德師風(fēng)，損害了教師隊五整體的形象，嚴(yán)重違反了教師失責(zé)失風(fēng)的教師會給學(xué)生起負(fù)面作用，危害到下一代健康成長

我覺得首先要強(qiáng)化教育引導(dǎo)，提高教師隊伍的準(zhǔn)入門檻，既要關(guān)注學(xué)歷，學(xué)校等硬指標(biāo)，也要注重考察價值觀，念、人格，品行和道德水平，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師隊伍始終堅守學(xué)高為師、深圳為范的職業(yè)操守

晉級順序依次為俱樂部級別小區(qū)，級別中區(qū)級別，大區(qū)級別和國際級別，而每年的英文演講比賽的全國冠軍可以代表中國前往美國參加國際演講比賽，代表中國去美國參賽，想想的都很幸福

學(xué)校教育的方方面面都會被學(xué)生隨手拍到公職語重學(xué)校要有警惕意識，這種警惕意識不是隱藏不好的事情，而是要盡快督促學(xué)校各種工作的事實施落實，加強(qiáng)教師建設(shè)，尤其是師風(fēng)師德建設(shè)學(xué)校的各種措施，也必須本著教師辦事辦實事，辦好事的立場出發(fā)

如果說唯一令我比較滿意的，應(yīng)該是在假期培訓(xùn)的時候做了一個相對比較完善的咱們的教師的一個培訓(xùn)，那個有師德師風(fēng)的培訓(xùn)，也有教師專業(yè)技能的培訓(xùn)。這個培訓(xùn)的計劃比較完善，說我們有半個月的培訓(xùn)，但是我們每天的工作用條部位非常充實，非常有序

為促進(jìn)美味教職工的教學(xué)水平，在原有基礎(chǔ)上得到提高，可以開展一系列活動，如開展教學(xué)，練兵活動，吃飯課，觀摩活動，幼兒教師技能技巧展示，活動教職工自指玩教具展評，組織教師參加市區(qū)及課件制作比賽，論文比賽，師德演講比賽等活動

第十二條學(xué)校及主管教育部門不履行或不正確履行師德師風(fēng)建設(shè)管理職責(zé)有下列情形的，上一級行政部門應(yīng)當(dāng)是情節(jié)輕重采取約談屆免談話，通報，批評，紀(jì)律處分和組織處理等方式，嚴(yán)肅追究主要負(fù)責(zé)人分管負(fù)責(zé)任和直接責(zé)任人的責(zé)任

比如，如果你的演講是為了表現(xiàn)你的口才能力，像編亂賽或者演講比賽，你可以將六七項的權(quán)重分?jǐn)?shù)設(shè)置多一些，如果是自動主題和觀點的演講發(fā)表會，就可以將二三項的比重增加等等