2016大學(xué)畢業(yè)演講

有一所大學(xué)邀請一位資產(chǎn)過億元的成功企業(yè)家演講，在自由提問時(shí)，一位即將大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生問我參加過多次校內(nèi)創(chuàng)業(yè)，可是沒有一次成功，最近參加多次校園招聘，也沒有一次獲得簽約機(jī)會(huì)

該院腫瘤科主任醫(yī)學(xué)碩士王永瑞一師，山東中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)后，在該校博士生導(dǎo)師劉池年教授韓濤教授的舉薦下，放棄省醫(yī)院的高薪聘請來到滋博演講醫(yī)院專心于中醫(yī)藥抗腫瘤方劑的研究及臨床

二零零五年六月十二日，喬布斯在斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講讓蘋果起訴尾聲，在全球或者無數(shù)的用處配一定乾坤，以種地教練你非凡的召見你非凡的生命，遇到破譯立你精彩的律證

在演講的場合中或者聽眾了解我的過去，無論當(dāng)前的銀行講主題是什么，我都會(huì)先提前某些過去的經(jīng)歷，也就是我大學(xué)畢業(yè)后剛進(jìn)日產(chǎn)汽車當(dāng)業(yè)務(wù)員時(shí)期的事，以及我顧問工作的過程中經(jīng)歷的種種挫折

正如蒂姆庫克自己在二零一零年應(yīng)邀參加母校奧本大學(xué)畢業(yè)典禮演講的與喬布斯見面不到五分鐘，我就將所有的顧慮都拋之腦后，決定和喬布斯一在與蒂姆庫克面試。五分鐘里，喬布斯到底說了什么，所有人都在到其答案

羅伯特魯賓應(yīng)邀在佛大學(xué)畢業(yè)典禮上發(fā)表演講，圍繞著一個(gè)在不確定的世界里如何做出正確的決策展開。他結(jié)合自己豐富的人生樂理，鼓勵(lì)佛畢業(yè)生利用在大學(xué)里培養(yǎng)出來的思維能力和判斷進(jìn)行抉擇

第一件事兒我們說要用送禮物的心態(tài)來對待所有的演講。在演講的時(shí)候，其實(shí)有人說三個(gè)件事兒很重要，演講風(fēng)格，演講內(nèi)容還有一個(gè)叫做演講的狀態(tài)，演講風(fēng)格，演講，內(nèi)容，演講狀態(tài)。而我個(gè)人認(rèn)為這里邊兒最重要的是演講的內(nèi)容

幽默與口才張孝恒編著第九章第五節(jié)即興演講，發(fā)揮幽默演講的種類有許多有命題演講，學(xué)術(shù)，演講，辯論演講等，用得多的還有即興演講就是演講者事先未做準(zhǔn)備，是林場因時(shí)而發(fā)因事而發(fā)因警而發(fā)因情而發(fā)的一種演講方式

其次，拆分演講內(nèi)容模塊化你的演講，也就是根據(jù)演講的主題，把演講分成幾個(gè)主要的部分，比如開頭中間的幾個(gè)故事，結(jié)尾分成不同的模塊，演講的過程中靈活處理，比如你為你的演講準(zhǔn)備了七個(gè)要點(diǎn)

其次，拆分演講內(nèi)容模塊化你的演講，也就是根據(jù)演講的主題，把演講分成幾個(gè)主要的部分，比如開頭中間的幾個(gè)故事，結(jié)尾分成不同的模塊，演講的過程中靈活處理，比如你為你的演講準(zhǔn)備了七個(gè)要點(diǎn)

這里我們將簡要介紹部分中外著名演講家的演講實(shí)踐及其演講特色，從而領(lǐng)悟他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新精神，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的演講家，一外國演講家一德摩斯尼德摩斯尼是古希臘卓越的演講家

你們是在為全世界的森林萬物在演講，你們?yōu)闃淠狙葜v，你們?yōu)楦呱窖葜v，你們?yōu)楹恿餮葜v，你們?yōu)樘炜昭葜v，你們?yōu)閯?dòng)物演講，你們?yōu)辄S種人演講，也為白種人演講，你們也會(huì)為黑人演講

下面我就會(huì)從精心準(zhǔn)備演講內(nèi)容，巧妙的設(shè)計(jì)，演講結(jié)構(gòu)和演講技巧的三個(gè)部分出發(fā)給大家詳細(xì)的解讀這本兒高效演講斯坦福最受歡迎的溝通課第一個(gè)部分精心準(zhǔn)備演講內(nèi)容在演講內(nèi)容的準(zhǔn)備階段

下面我就會(huì)從精心準(zhǔn)備演講內(nèi)容，巧妙的設(shè)計(jì)，演講結(jié)構(gòu)和演講技巧的三個(gè)部分出發(fā)給大家詳細(xì)的解讀這本兒高效演講斯坦福最受歡迎的溝通課第一個(gè)部分精心準(zhǔn)備演講內(nèi)容在演講內(nèi)容的準(zhǔn)備階段

是演講者做好演講的技巧之一，在向聽眾完整呈現(xiàn)演講內(nèi)容之前，演講脈絡(luò)和框架進(jìn)行梳理和介紹，讓聽眾對整個(gè)演講有一個(gè)大致的把握，有助于聽眾對演講做出整體判斷和合理想象