李永樂的演講視頻人生

李永樂老師講的是物理各個知識點之間環(huán)環(huán)相扣，很難單獨剪出一段來進行傳播，它的內容更適合西瓜視頻。這類支持中長視頻播放的平臺復旦哲學系成果，復旦大學哲學系博士也是復旦大學思想道德修養(yǎng)與法律基礎課的認可

李永樂就是一個典型的例子，他當然不擅長打滾兒，但是他擅長物理，再加上他做視頻，創(chuàng)業(yè)很久了，有沉淀，有積累，懂行用戶需要娛樂，也需要知在自己擅長的賽道奔跑就可以了

比如丘吉爾在二戰(zhàn)的演講，不是在學生畢業(yè)原理上的演講等，也可以由學生推薦同物學生展示自己的演講，主題質疑，討論修改，最終確定主題討論過程可以錄制視頻已被后期活動使用，后面的各步驟也可錄制視頻

大家如果看過喬布斯，在這個中國很多視頻網(wǎng)站上由他的一些演講的視頻，那他就有一段演講是在他的母校還是哪個大學的畢業(yè)生畢業(yè)典禮上，他做的你他做的一個演講，里頭就有談到。他說我每一天都在冥想死亡

我不斷學習，由于沒有錢去參加培訓學習，我自己就在網(wǎng)上看演講視頻，看此安知徐赫林，李強，梁卡恩老師的視頻，只要對我有幫助的我都學我買很多的書，成功心法，演講口才有關，銷售的書，有時間就在家里看書做夢想版

另外，大多數(shù)情況下，視頻中呈現(xiàn)出來的氣場，大多數(shù)是通過鏡頭，技巧和剪輯等手段呈現(xiàn)的，比如我們在抖音上看到的那些氣勢如虹的演講，那都是演講場上的小片段，是早吵部分真實的演講氣場

后來我的一位員工還當面對我說他和他的親戚朋友也都特別喜歡我的這段演講，尤其是他的叔叔還特地多次觀看我的視頻，為的是能把我的演講內容寫下來，不斷地背誦他。叔叔在寫的時候，因為不會使用語音轉文字功能，于是就聽一句暫停一句在本上寫一句幾分鐘的演講視頻，愣是讓他如此反復了大半天，才把我這篇演講

在周老師一無所有的時候，當我研究完馬云的時候，我看了馬云所有的書籍，看了他所有的演講，看了他所有的視頻的時候，我在人生做任何選擇的時候，我從來沒有問過周文強，你覺得應該怎么做，而是問如果是馬云，他會怎么做

這么個視頻，里面去尋快手的熱門視頻，里面去尋愛奇藝不孫空演講通訊冊，里面去尋找素材，要把我樣子送才先尋找，我們就有幾步流程，一個是保持視頻錄制視頻，且與其多余的能夠好奇制作

當我研究完馬云的時候，我看了馬云所有的書籍，看到他所有的演講，看到他所有的視頻的時候，我在人生做任何選擇的時候，我從來沒有問過周文強，你覺得應該怎么做，而是問如果是馬云，他會怎么做

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對于有著演講優(yōu)勢的講課老師來說，想要實現(xiàn)能力的遷移，需要通過背誦大量的演講稿和觀看大量的演講視頻來找到演講中情感表達以及肢體語言信息傳遞的方式，從而讓自己成功躍遷

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