孩子兒童英語怎么讀

聽不懂我會(huì)怎么樣，我會(huì)哭，我會(huì)擠壓媽媽，我讀了五遍，怎么還不會(huì)的，就是媽媽與外星人陪伴，孩子咱不急，怎么換，換樣怎么把它分散練習(xí)，怎么把它怎么練到最后，你看我們的孩子同一個(gè)月，兩個(gè)月以后，我們的孩子沒有學(xué)過漢語拼音跟他們學(xué)過漢語拼音的海島

有些書沒有文字怎么講，我告訴他直接讓孩子講，結(jié)果孩子講得非常棒，和孩子一起讀大拇指不治故事書系列中的小雞和狐貍，或者十讀小云，看看孩子講的故事，和你講的哪個(gè)更有趣

這種孩子怎么搞的，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，孩子肯定又沒背，最基本的都不過關(guān)，怎么還讀得好書，取而旦之的想法是我的孩子不會(huì)不備的，肯定是有原因的露背了，或者昨夜太多沒來得及背

這幾年，我們也跟雨淚已經(jīng)跟我，我們很多人在一起就在推廣，怎么去讓我們親自閱讀，怎么樣讓我們的孩子愛上閱讀怎么樣，通過閱讀來讓我們每個(gè)孩子的心理能夠更好的健康的成長(zhǎng)

首先，我們接孩子放學(xué)的時(shí)候是怎么接的，我們經(jīng)常在學(xué)校門口孩子讀一年級(jí)，我們?cè)趯W(xué)校門口接孩子，一般接到孩子第一句話會(huì)問孩子怎么樣上課，有沒有認(rèn)真聽講對(duì)不對(duì)，再問問

有的時(shí)候我們孩子扛不住，那孩子扛不住的時(shí)候，我們要怎么幫助他怎么樣有效地幫助我們的孩子非常重要，尤其讀過你的孩子，他對(duì)抗的狀況很嚴(yán)重，甚至于你講的話，他都聽不進(jìn)去

只要你能念這句話里就念你念的過程當(dāng)中，因?yàn)槟闩惆榱撕⒆尤プx孩子的心情是很愉悅的，他就因?yàn)槟愕呐惆檫M(jìn)步了好，所以說俠不掩魚，不管你今天的語音情況怎么樣都要念都要陪孩子讀，那媽媽讀上面寶寶讀下面也讀過兩遍，孩子很開心，單詞都記住了，何樂而不為你。我們的英語的發(fā)音剛開始的確會(huì)影響孩子，但是沒有關(guān)系，學(xué)英語也好，學(xué)中文也好，所有的語音都是慢慢修正起來的

學(xué)生的感覺就會(huì)不一樣，我們和孩子在一起的時(shí)候，如果換一種思想，想想怎么能夠挑調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，怎么能夠讓孩子探索更廣泛的課外閱讀，這就是閱讀理念的轉(zhuǎn)變，也是翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)給我們帶來的變化

我們和孩子在一起的時(shí)候，如果換一種思路，想想怎么能夠調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，怎么能夠讓孩子探索更廣泛的課外閱讀，這就是教育理念的轉(zhuǎn)變，也是翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)給我們帶來的變化

一個(gè)寶媽，我會(huì)跟他聊小孩子，讀幼兒園怎么樣，讀培訓(xùn)班讀習(xí)班，包括現(xiàn)在小孩子的一個(gè)教育的成本，以及一代小孩子的一些方法，首先來打開各自的一個(gè)新的，先從喜愛的話題來進(jìn)行進(jìn)入，接著我會(huì)聊我，現(xiàn)在在帶小孩，包括我現(xiàn)在從事的行業(yè)是怎么樣的，我自己為什么來去做事業(yè)電商平臺(tái)來進(jìn)行進(jìn)入，感覺的群體是非常龐大，而且也是非常適合來做設(shè)計(jì)電商

善于挑戰(zhàn)的孩子們，你們一句試一試來看，第一句四十四，四十是十先讀讀兩個(gè)變紅的音節(jié)是十聽聽這位同學(xué)怎么讀，四是四十是十，你們覺得他讀得怎么樣，平舌音舌尖要向前平深

你們不覺得反常很大，你們不覺得剛才我說的是成長(zhǎng)性思維，在六號(hào)鏈接不覺得方力的反常很大，怎么讓孩子閱讀的時(shí)候七到十二歲，就是家長(zhǎng)帶著孩子一起讀讀的，這是家長(zhǎng)帶著孩子一起讀，不是孩子自己讀的，沒有發(fā)現(xiàn)

真的是特別好，值得我們每個(gè)爸爸媽媽去看一下，去讀一下去，反思一下自己在生活中我們是怎么教育孩子的，在學(xué)習(xí)上我們是怎么教育的，真的，我們當(dāng)今社會(huì)是不注重孩子的生活教育，而只注重孩子的學(xué)習(xí)教育

讀懂孩子的心，第二章與孩子一起成長(zhǎng)，孩子打架到底是怎么辦，跟女兒一個(gè)孩子每天回去說大膽，今天誰誰爸爸一聽誰沒打，就認(rèn)為每天都有人談他的孩子，爸爸教孩子，明天他打你，你就打他，你能打卻不打勢(shì)

當(dāng)你給孩子讀故事書時(shí)，可以在某些地方停下來，讓孩子猜下書中某個(gè)人物的感受，問問孩子是怎么知道的，無論什么樣的故事情節(jié)，都可以花點(diǎn)時(shí)間和孩子討論書中每人每個(gè)人物的感受，讀故事時(shí)間也是舊故事中的人物及其感受音故事的好時(shí)機(jī)