六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)思維導(dǎo)

三舉例言承述小學(xué)生的創(chuàng)造能力。在陳述發(fā)散性思維的得分與所選擇的四五，六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)間關(guān)系的研究問(wèn)題的形式四，五六年級(jí)學(xué)生發(fā)散性思維得分與一般智力測(cè)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是什么，十六二問(wèn)題陳述的要求

今天我們要分享的這本以一學(xué)作會(huì)的思維導(dǎo)圖，他的整本書(shū)是分為五個(gè)篇章的，分別是思維導(dǎo)圖的概述，思維，導(dǎo)圖的黃金思考法，思維導(dǎo)圖的操作，核心方法，思維導(dǎo)圖的學(xué)識(shí)，應(yīng)用思維，導(dǎo)圖工作應(yīng)用模板

說(shuō)到思維導(dǎo)圖的話，很多同學(xué)可能都學(xué)習(xí)過(guò)思維導(dǎo)圖，甚至畫(huà)過(guò)思維導(dǎo)圖，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的教育部門(mén)也好，學(xué)校也好，都在大力的推廣思維，導(dǎo)圖教學(xué)，很多老師上課都在用思維導(dǎo)圖

課上，筆者首先播放為什么要學(xué)習(xí)思維，導(dǎo)圖及如何畫(huà)好思維導(dǎo)圖的微課，介紹思維導(dǎo)圖的產(chǎn)生發(fā)展功能，適用范圍，地位，案例，學(xué)習(xí)思維，導(dǎo)圖的原因，以及畫(huà)好思維導(dǎo)圖的方法等

那么說(shuō)到思維導(dǎo)圖的話，很多同學(xué)可能都學(xué)習(xí)過(guò)思維導(dǎo)圖，甚至畫(huà)過(guò)思維導(dǎo)圖，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的教育部門(mén)也好，學(xué)校也好，都在大力的推廣思維，導(dǎo)圖教學(xué)，很多老師上課都在用思維導(dǎo)圖

那么說(shuō)到思維導(dǎo)圖的話，很多同學(xué)可能都學(xué)習(xí)過(guò)思維導(dǎo)圖，甚至畫(huà)過(guò)思維導(dǎo)圖，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的教育部門(mén)也好，學(xué)校也好，都在大力的推廣思維，導(dǎo)圖教學(xué)，很多老師上課都在用思維導(dǎo)圖

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那么說(shuō)到思維導(dǎo)圖的話，很多同學(xué)可能都學(xué)習(xí)過(guò)思維導(dǎo)圖，甚至畫(huà)過(guò)思維導(dǎo)圖，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的教育部門(mén)也好，學(xué)校也好，都在大力的推廣思維，導(dǎo)圖教學(xué)，很多老師上課都在用思維導(dǎo)圖

講師去影響更多渴望學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的，這樣可以讓更多人學(xué)會(huì)思維，導(dǎo)圖用這危機(jī)四天三夜的思維導(dǎo)圖培訓(xùn)班，回饋所有關(guān)心和支持我的協(xié)助，他們掌握并應(yīng)用思維導(dǎo)圖，并從傳播思維導(dǎo)圖的過(guò)程中能像我一樣開(kāi)創(chuàng)美好人生

記住一定要遵循思維導(dǎo)圖繪制的原則，六個(gè)字簡(jiǎn)單聽(tīng)話照做，按照我所有的方法來(lái)進(jìn)行繪制思維導(dǎo)圖，那么書(shū)上面也有很多思維導(dǎo)圖繪制的步驟和技巧，這個(gè)是我們整個(gè)記憶領(lǐng)域里面思維導(dǎo)圖里面一點(diǎn)零的版本，后期有機(jī)會(huì)跟大家進(jìn)一步的分享思維導(dǎo)圖的一個(gè)運(yùn)用

規(guī)劃未來(lái)的思維導(dǎo)圖，最后我介紹一幅規(guī)劃未來(lái)的思維導(dǎo)圖圖，很多人會(huì)在過(guò)年或過(guò)生日時(shí)繪制思維導(dǎo)圖規(guī)劃，即將到來(lái)的一年思維導(dǎo)圖畫(huà)起來(lái)十分有趣，能讓人心情愉快的思考問(wèn)題

伯贊先生的這本新書(shū)將告訴你如何零基礎(chǔ)掌握思維，導(dǎo)圖這一工具讓你用正確的思維方式和學(xué)習(xí)工具激活大腦?；谒季S導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)初衷和發(fā)展亂象思維，導(dǎo)圖完整手冊(cè)為讀者呈現(xiàn)了原汁原味的思維導(dǎo)圖

這是一張黑白的思維導(dǎo)圖，誰(shuí)說(shuō)不能是黑白的，只要它有發(fā)散思維，只要它是把我們大腦當(dāng)中的靈感擠出來(lái)，我覺(jué)得就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的思維導(dǎo)圖，黑白色的思維導(dǎo)圖，其中對(duì)我個(gè)人而言