六年級英語下冊復習總結

直接把一輪復習延長到二輪復習結束的時候，也就是說不要二輪復習了，你直接一輪復習結束之后，你還是做你的一輪復習，哪怕學校已經開始了二輪復習，你還是做你的一輪復習，把你的基礎打扎實基礎打好后面的學校的二輪復習結束之后，你直接進入三輪復習，開始歸納題型總結作題方法，這樣在高考的時候，你的成績會出乎你的意料的

再有就是總結知識點，把你認為重要的這些知識點都總結下來，功課難點，把一些藝考的藝錯的自己進行一下功課，而且要再開始新一章學習的時候，復習前一章的內容，真正的做到讓知識的滾動復習

復習總結提高對學過的知識做過的練習，如果不及時復習，不會歸納總結，就容易出現知識之間的割裂而形成孤立呆板的學習物理知識的傾向，其結果必然是物理內容一大片定律公式一大堆，但對具體過程分析不清

一，學習能力的收獲在學習上引導孩子總結自己是否具備以下能力，能做到有計劃的預習和復習，在預習中發(fā)現不明白的問題，明確學習重點和難點，在復習時對知識進行梳理，歸納和總結，形成知識網絡上課時能夠集中注意力，認真聽講，深入思考

復習短期記憶實際很容易被遺忘的間隔復習，有助于加深記憶，每周花十分鐘左右的時間快速復習筆記，實際復習還有兩個要點，第一個是閱讀你的筆記，專心看大綱欄的和總結欄中的筆記，這些地方記錄的你對你的測驗或者考試也最重要的一些要點

一門兒復習結束之后，每一所高中學校會瘋狂地給你發(fā)各科兒的模擬試卷兒為啥大量的發(fā)，因為一輪兒復習結束之后，學校老師把該講的都講了，馬上就將開始二輪兒復習，那么二輪兒復習的時候，學校老師不會在主張主寫的給大家進行知識點上的總結和歸納

五，復習形式多樣化。在實踐中運用所學知識是對知識的最好復習，采用多種形式進行復習，如將所學的知識再用實驗證明寫成報告，作出總結，與人討論以及向別人講解等，這比單調重復更有利于理解和記憶

我們講故事知識目標是復習，回顧整個單元的一些句型，它還是有一定的相關的。那么技能的話，我們就是說，要能夠聽懂故事，讀懂故事，還要看懂故事好，我們就以三年級上冊和六年級上冊的兩個故事課來做一個對比的分析

用心去做好一輪復習，打好基礎，在三輪復習的時候，再把題型和做題方法歸納總結好。在高考的時候，哪怕你看見這個題不會你蒙你都有方向，你都知道怎么蒙，把該拿分的提醒拿到就編可以了

與同學進行交流，許長補短博采眾長，使自己的學習達到更高的水平。好以上就是今天分享內容。鄭老師來總結一下核心要點復習時應該注意的問題，一進行系統復習時，要圍繞一個中心課題來進行

按照教學大綱的要求，將小學的知識進行總結歸納，按照計劃分專題進行復習，讓孩子將已經掌握的知識復習一遍，遺漏或忘記的知識再撿起來，讓孩子深入初中之后，在學習方面更加自信，更有信心

具體的學習策略，認知策略，原認知策略和資源管理學習策略有復習策略，精細加工策略，組織策略，復習策略，如重復抄寫，做記錄劃線等精細加工策略，如想象口述，總結，做筆記類比質疑等組織策略，如組塊兒選擇重點列提綱，畫地圖等

一位中考狀元在總結自己的學習經驗時說，在領考復習時，我先對照課本目錄看看自己比較熟悉的有哪些章節(jié)，既一看條目，就能反映出該條目下的大致內容，比較陌生的有哪些內容，從而大體上定一下復習的側重點

在一段時間以后，還必須要進行系統的階段性復習和總結性復習，強化學生對于所學知識的記憶，掌握知識的最終目的是要到實踐當中去運用，說學生獲得的知識，只有回到實踐當中去才會有生命力

考研沖刺復習期間要有針對性的進行知識復習，盡量多做歷年考研真題，重要的是做題以后要學會反思，善于總結，尤其是做錯了題，要去尋找分析做錯題的原因，這樣才能避免難題解不對基礎，題解不好，才能真正利用好