三年級上冊英語字詞朗讀

問題二如何指導(dǎo)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)，本文是擬定教學(xué)目標(biāo)，知識與能力的目標(biāo)，會認(rèn)會寫課后要求的生字詞機(jī)里描寫顏色的詞語過程與方法目標(biāo)，通過有感情的朗讀課文理解課文內(nèi)容，在朗讀中想象火燒云的奇異景象

經(jīng)過三年級和四年級上冊學(xué)習(xí)的幾篇文言文，例如像司馬光，守株待兔等等的文言，文學(xué)生已經(jīng)初步感受到了文言文文以白話文的不同，并且嘗試了學(xué)習(xí)文言文的方法，但是對于朗讀和文章蘊(yùn)含的道理方面仍有一定的難度

我們講故事知識目標(biāo)是復(fù)習(xí)，回顧整個單元的一些句型，它還是有一定的相關(guān)的。那么技能的話，我們就是說，要能夠聽懂故事，讀懂故事，還要看懂故事好，我們就以三年級上冊和六年級上冊的兩個故事課來做一個對比的分析

我們?nèi)昙壣蟽杂袝r候是一天是過一天，有時候一天是過兩天，有時候一天甚至像周末或者時間安排出獄了，或者是說內(nèi)容相對簡短或者生智相對比較少的時候，那么我們可能過三篇這樣的一個進(jìn)度在推進(jìn)。整個課文的話是二十七篇，整個三年級的上冊，二十七篇內(nèi)課文，再加上日積月累

首先，老師給大家十分鐘的時間，你們可以選擇清讀默讀，大聲朗讀，自由朗讀的方式，邊讀邊思考如下兩個問題，一標(biāo)注出文章中你不懂的生字詞問題，二文中介紹了哪幾種新型玻璃，好開始你們的朗讀

以詞句訓(xùn)練為主，并同時開設(shè)口頭作文課，包括簡單的字詞，句篇的綜合練習(xí)，從二年級起寫觀察日記到三年級琴進(jìn)作文有詞句段的訓(xùn)練也有布局謀篇的訓(xùn)練，這就克服了過去字詞句段篇單一訓(xùn)練的弊病從整體出發(fā)，各年級有所側(cè)重

教材中編排了許多與兒藝兒童未題材的故事，像一年級下冊的所見村居，二年級下冊的宿新市徐公殿，三年級上冊的小兒垂釣夜書所兼四年級下冊的田園四時雜興，四時田園雜姓等等

并按照有意到難的邏輯順序設(shè)置為三維目標(biāo)知識與能力目標(biāo)，會認(rèn)會寫文中的字詞，正確流利的朗讀課文，找尋雷鋒的蹤跡過程與方法目標(biāo)，通過朗讀儀體會結(jié)合雷鋒的足跡，理解文章內(nèi)容

我們一起走進(jìn)課文七月的天山下面，老師給同學(xué)們五分鐘的時間自由朗讀課文，同時思考以下兩個問題，一圈出文中重點(diǎn)生字詞問題，二本文主要講了一件什么事兒，好開始你們的朗讀

或者是回讀，但是它沒有影響我們整個句子的意思，表達(dá)我們把它歸納到朗讀不流暢這一項去扣分回讀現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于考生在朗讀時字詞讀音錯誤，想糾正，而且是第一，反應(yīng)非常快的

請大家?guī)е@個疑問快速的朗讀課文，同時邊讀邊解決如下問題一用圈點(diǎn)勾畫的方法，畫出文中的重點(diǎn)生字詞問題，二思考課文圍繞梅花都寫了哪幾件事兒，好帶著這兩個問題開始你們的朗讀

寧為玉碎不為瓦泉的一種氣節(jié)，那么楚辭的朗讀其實(shí)在技巧上和其他文體的朗讀沒有太大的區(qū)別，我們只是要在讀的時候把當(dāng)中的生僻字和一些斷句你把它斷明白。因?yàn)楫?dāng)你不認(rèn)識一些字詞的時候，你斷句容易出現(xiàn)一些邏輯上的錯誤

請同學(xué)們伸出手，我們一起來書寫課題白鷺接下來老師給大家五分鐘的時間，請同學(xué)們自由朗讀課文，同時邊讀邊解決這樣兩個問題，一畫出文中的重點(diǎn)生字詞二思考在作者眼里白鷺是怎樣的開始你們的朗讀

這節(jié)課，我們一起和作者感受竊讀的滋味，一起版書課題竊讀記接下來給同學(xué)們五分鐘的時間自由朗讀課文，同時思考以下兩個問題，一圈出文中重點(diǎn)生字詞問題，二本文主要講了一件什么事兒，好開始你們的朗讀

三年級上冊已經(jīng)編排了改正，增，補(bǔ)，刪除等修改符號的練習(xí)本冊在第四單元語文園地中又編排了對調(diào)，移動等修改符號的練習(xí)，并在第七單元第八單元習(xí)作中引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過的修改符號，修改自己的習(xí)作