三年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)化練習(xí)

五月十九日周日數(shù)學(xué)做習(xí)題冊(cè)兩小時(shí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間剩四十二減二等于四十小時(shí)完成。所有數(shù)學(xué)練習(xí)測(cè)英語(yǔ)做習(xí)題測(cè)一小時(shí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間剩十六減一等于十五小時(shí)完成所有英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)語(yǔ)文做習(xí)題冊(cè)一小時(shí)

需要明確，在明確了測(cè)量興趣的哪個(gè)成分之后，比如有教師確定要測(cè)量小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)直接興趣，那么接下來(lái)教師還需要進(jìn)一步確定要測(cè)量興趣的什么特征是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)直接興趣的強(qiáng)度，還是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)直接興趣的持久性

英語(yǔ)課、高中英語(yǔ)課程要有利于學(xué)生優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，使他們通過(guò)觀察，體，驗(yàn)，探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力

練習(xí)優(yōu)化再優(yōu)化，無(wú)論你今天是在直播間，還是在線下，還是音頻還是短視頻，無(wú)論你是拼多多美團(tuán)，還是你今天線下的演說(shuō)，你只有不斷的練習(xí)，不斷的強(qiáng)化不斷地帶著你的團(tuán)隊(duì)持續(xù)的去做

練習(xí)優(yōu)化再優(yōu)化，無(wú)論你今天是在直播間，還是在線下，還是音頻還是短視頻，無(wú)論你是拼多多美團(tuán)，還是你今天線下的演說(shuō)，你只有不斷的練習(xí)，不斷的強(qiáng)化不斷地帶著你的團(tuán)隊(duì)持續(xù)的去做

練習(xí)優(yōu)化再優(yōu)化，無(wú)論你今天是在直播間，還是在線下，還是音頻還是短視頻，無(wú)論你是拼多多美團(tuán)，還是你今天線下的演說(shuō)，你只有不斷的練習(xí)，不斷的強(qiáng)化不斷地帶著你的團(tuán)隊(duì)持續(xù)的去做

你不無(wú)論是學(xué)校是否開(kāi)英語(yǔ)，我覺(jué)得在家里邊家長(zhǎng)都應(yīng)該去給孩子進(jìn)行一個(gè)英語(yǔ)的啟蒙，這過(guò)程是特別重要的，哪怕是這個(gè)階段，三年級(jí)之前，你沒(méi)有讓孩子去系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)，但是你也十分有必要去對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)聽(tīng)力的訓(xùn)練

我想談一談，我最近的一些心得就是我覺(jué)得自己以前是一個(gè)非常喜歡英語(yǔ)的人，喜歡到可以沒(méi)有任何目的地去開(kāi)一篇英語(yǔ)的外刊，或者聽(tīng)一篇暈英語(yǔ)的云演講，或者去進(jìn)行英語(yǔ)的口語(yǔ)練習(xí)，都覺(jué)得可是一件非常享受的事情

在孩子用英語(yǔ)講故事的過(guò)程中，切記讓孩子拿著中文書(shū)來(lái)照著講，以免孩子逐字逐句地去進(jìn)行漢譯英的講述，影響直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維，因而難以發(fā)揮自己的想象力來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)繪畫(huà)練習(xí)

三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)編排了改正，增，補(bǔ)，刪除等修改符號(hào)的練習(xí)本冊(cè)在第四單元語(yǔ)文園地中又編排了對(duì)調(diào)，移動(dòng)等修改符號(hào)的練習(xí)，并在第七單元第八單元習(xí)作中引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，修改自己的習(xí)作

歡迎在學(xué)習(xí)英語(yǔ)九白句一到六冊(cè)新概念英語(yǔ)一到二冊(cè)和新語(yǔ)看，聽(tīng)說(shuō)一到四冊(cè)的過(guò)程中，基本上都沒(méi)有做過(guò)書(shū)面練習(xí)，只做過(guò)很少量的超是單詞練習(xí)一遍，他意交快的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)新句子新內(nèi)容，他在學(xué)習(xí)過(guò)程中也不做反義訓(xùn)練

事例中，爸爸堅(jiān)持讓外籍同事陪著小豆練習(xí)口語(yǔ)，實(shí)際上正激發(fā)出小豆對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，也讓小豆對(duì)英語(yǔ)滿懷熱情。這恰恰解決了最根本的問(wèn)題，讓小豆對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越喜愛(ài)，在各科中，英語(yǔ)的得分比例還是很大的

在他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)變好以后，又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鞏固練習(xí)，使他的學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的積極條件性情緒反射和與英語(yǔ)學(xué)習(xí)行為相應(yīng)的當(dāng)大學(xué)教師的理想信念等都在他的大腦里牢固地被鞏固下來(lái)

練習(xí)自己的繪畫(huà)能力，爸爸媽媽也認(rèn)識(shí)到孩子需要一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，也想盡各種辦法為大禹說(shuō)英語(yǔ)創(chuàng)造條件，輕松學(xué)英語(yǔ)小魔法有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，一個(gè)中國(guó)的孩子在家里怎么學(xué)英語(yǔ)都學(xué)不好，可是一到了說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家很快就學(xué)會(huì)了

等于十九小時(shí)生物做生物練習(xí)冊(cè)，一小時(shí)生物復(fù)習(xí)時(shí)間剩二十三減一等于二十二小時(shí)激動(dòng)復(fù)習(xí)一小時(shí)期末復(fù)習(xí)第五周六月十日周一英語(yǔ)復(fù)習(xí)英語(yǔ)錯(cuò)題一小時(shí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間剩五減一等于四小時(shí)物理復(fù)習(xí)物理課本和錯(cuò)題兩小時(shí)物理復(fù)習(xí)時(shí)間剩十五減二等于十三小時(shí)