神封使命

當(dāng)你了解這句話的時(shí)候，你就知道使命不是追求有多大，有多么高，大上有多么聽起來有面子使命是給你真正想要去做的事。找一個(gè)可以玩命的理由是這樣的一件事情每個(gè)人都有使命，你有你的家庭使命，事業(yè)的使命，有你的健康使命，甚至有你的愛情使命

這樣做企業(yè)思路就非常清晰了生命的使用與實(shí)踐，使命于決策，決定企業(yè)曾在一使命的依據(jù)使命不清的更大問題，使命決策不明，被使命，生命未定，按兵不動(dòng)，生命于人產(chǎn)，讓人先已照顧問題原因使命情緒為原工謀幸福，是否真正發(fā)音強(qiáng)烈的一人力使命不清，不能高效聯(lián)動(dòng)運(yùn)作選材失誤，團(tuán)隊(duì)工地太快，使命與產(chǎn)品或和定位大客戶的特征合作原因

第三章不上賢，使命不忠不貴，難得之禍，使命不偽，道不上賢，使命不爭不上賢，使命不貴，難得之禍，使命不為道不限可以使命心不亂，是以圣人之治，不是其基金實(shí)際負(fù)若其智，強(qiáng)極骨常，使命無知無欲是負(fù)智者不敢為也

能夠在此基礎(chǔ)之上，自己所在的部門的使命和崗位的使命進(jìn)行思考，只有理解整個(gè)公司的使命，才會(huì)產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)他而盡自己微薄之力的使命感，也就是勵(lì)志為實(shí)現(xiàn)工資的使命而努力，并在工作中做出成績的事使命感

今天，我與大家繼續(xù)分享由李伯義老師著作的這本使命與發(fā)心第八節(jié)利益使命的三種方法，前面從六個(gè)方面和三個(gè)要素來參數(shù)使命到了具體實(shí)踐可能還是拿不準(zhǔn)，到底怎么來定義本企業(yè)的使命

這一使命傳達(dá)給通用電氣公司的全體員工，他在每一個(gè)公開場合都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一使命，并且通過數(shù)一數(shù)二戰(zhàn)略來強(qiáng)化員工對(duì)使命感的認(rèn)識(shí)，還將每項(xiàng)業(yè)務(wù)中的重要決策都與使命感相掛鉤

為了企業(yè)進(jìn)一步的發(fā)展，我希望你們也提出你們團(tuán)隊(duì)能夠同不同擁有的符合大一名分的，崇高的企業(yè)目的，并將它作為企業(yè)的使命，讓自己具備使命感，并讓這種使命感為整個(gè)團(tuán)隊(duì)所共有

能夠更好的經(jīng)營好自己的企業(yè)，同時(shí)也能夠讓大家感受到哲學(xué)和使命帶來的力量，能夠讓大家更加堅(jiān)定踐行使命，更加堅(jiān)信到省經(jīng)營學(xué)，多一家企業(yè)找到正確的使命，多為家人找到人生的意義

描述需求分析重要性力研發(fā)利益決策利益，培養(yǎng)長期客戶率，行存行業(yè)優(yōu)勢分離蓄意是滿足是一件女士研發(fā)，文明引入等彩影使命的經(jīng)營，對(duì)外觸動(dòng)人心對(duì)內(nèi)有效性不動(dòng)，發(fā)展慢或倒閉的原因找不到使命，或者是不能堅(jiān)守使命，體檢使命有效行動(dòng)顧客需求文明引入核心價(jià)值買一個(gè)我

現(xiàn)在花一點(diǎn)時(shí)間寫出你的使命宣言的初稿使命先演初稿步驟完成你的使命宣言，周末寫出你的使命宣言的定稿放在一個(gè)便宜西施翻頁的地方，波周六定期檢查，并加以評(píng)估每個(gè)月問自己下列的問題，我是否覺得這個(gè)使命宣言代表了最佳的自我

下部應(yīng)該做什么，我們平常也說市場需求使命需求是什么關(guān)系，人使命中包括了需求，但使命不僅是滿足需求，還有引領(lǐng)，因?yàn)槿祟愑械男枨笠獫M足有的需求，不能夠滿足使命比需求更宏觀

不有為而不是功成，而夫居夫?yàn)榉蚓?，是以不去第三章不上先使命，不爭不貴，難得之禍，使命部位到不限可遇使命嫌疑不亂，是以圣人之志，須其心十七副若七制槍七股常使命無知無欲，使夫智者不甘為也

使命發(fā)現(xiàn)這本書不僅是想讓大家去找到一個(gè)使命，更希望通過使命這條線運(yùn)用體相用的思維模式來實(shí)現(xiàn)企業(yè)再造，把整個(gè)企業(yè)資源梳理一遍，通過體來梳理，相讓相的整個(gè)效率被提升出來

為了企業(yè)進(jìn)一步的發(fā)展，我希望你們也提出你們團(tuán)隊(duì)能夠共同擁有的符合大義名分的，崇高的企業(yè)目的，并將他作為企業(yè)的使命，讓自己具備使命的，并讓這種使命感為整個(gè)團(tuán)隊(duì)所共有

這個(gè)道理大家要明白，當(dāng)面對(duì)不同對(duì)象時(shí)有不同的使命，就好比我們企業(yè)文化研究院所有老師們面對(duì)大家的時(shí)候有一個(gè)使命。當(dāng)研究院書院面對(duì)內(nèi)部老師時(shí)，也有一個(gè)使命，他倆誰都離不開這里