我的系統(tǒng)不怎樣

那些無法放棄懲罰的父母，常常會(huì)問一些錯(cuò)誤的問題，他們想知道我怎樣才能讓我的孩子在意我，怎樣才能理解我的孩子，說不，我怎樣才能讓我的孩子聽我的，我如何才能讓這些問題不再發(fā)生

首先，所有外界的信息都是由我的想法，這個(gè)中央處理器進(jìn)入了我們的內(nèi)在系統(tǒng)認(rèn)真行為療法，認(rèn)為你如何解讀外界信息和發(fā)生在你身邊的情況，你擁有怎樣的一個(gè)信念系統(tǒng)，決定了你的情緒，身體反應(yīng)和行為反應(yīng)

你想要所有的寶寶們也都有這樣的一份平靜的這樣的呼吸，來看一下我到底是一個(gè)怎樣的狀態(tài)，我是一個(gè)怎樣的一份生活的方式，我的呼吸節(jié)奏到底是怎樣的，我的心意到底是一份怎樣的狀態(tài)

我的母親怎樣的貶低指責(zé)我的父親，忽略父親的表現(xiàn)，那么我們?cè)谏钪芯驮鯓淤H低忽略我們的配偶，我們的丈夫，我們的母親怎樣喜歡出風(fēng)頭，怎樣喜歡夸夸其談怎樣為自己表功，那么我們?cè)谧约旱男〖彝ダ镆彩侨绯鲆晦H

我今天跟大家分享的是我是怎樣按一個(gè)不能融入班集體的孩子是融入班集體的，還有我怎樣是我怎樣按我的孩子去主動(dòng)去學(xué)習(xí)我的孩子讀高三，實(shí)現(xiàn)你，他經(jīng)歷了兩次的疫情，你熬我刻骨銘學(xué)校停課，再加上網(wǎng)課，是一個(gè)很二人頭疼的事情

他也能夠明白，當(dāng)我如何去表現(xiàn)我的興奮，如何去展現(xiàn)我的這種高興別人來講是最恰當(dāng)?shù)?，而我怎樣去表達(dá)我的興奮和怎樣去表達(dá)我的高興別人來講是一種傷害，或者說讓人煩的。這樣的話，他不僅學(xué)會(huì)了合理表達(dá)，他還知道怎么表達(dá)

如果我們不分類，就是一團(tuán)麻，就像詩(shī)經(jīng)，如果沒有經(jīng)過孔夫子的刪減，它就是不成系統(tǒng)的。在什樣的場(chǎng)合，該配怎樣的樂曲，在怎樣的場(chǎng)合，該用哪些樂器來演奏，都是沒有系統(tǒng)，他就顯得比較凌亂

那些增量的手術(shù)，刀長(zhǎng)的短的，尖的細(xì)的有多少，把他們又會(huì)怎樣的切入，我的身體怎樣，趁我毫無知覺時(shí)，在我的身體暖房里制造傷口，那些傷口又會(huì)怎樣的深刻，我情愿被生生的切割

聘用的人員要做什么工作評(píng)價(jià)系統(tǒng)，成員的能力，成果等，做出怎樣的評(píng)價(jià)報(bào)酬系統(tǒng)根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)成員給出怎樣的薪水或待遇能力開發(fā)系統(tǒng)如何教育成員開發(fā)其能力戰(zhàn)略確立后就要為執(zhí)行戰(zhàn)略建立認(rèn)識(shí)制度

你可以評(píng)估一下我的弱點(diǎn)在哪里，我要加強(qiáng)新一批，還是加強(qiáng)小組銷售，或者我的新人加入不夠咨詢你的領(lǐng)導(dǎo)人制定一個(gè)計(jì)劃，一個(gè)策略怎樣提升新人加入，怎樣建立尋找推薦對(duì)象的文化，怎樣幫助人們約更多的人將更多計(jì)劃寫更長(zhǎng)的人名單

表層需求主要表現(xiàn)為對(duì)環(huán)境的需求，如物質(zhì)和金錢行為上的需求，如技能提升良好的感覺，而深層需求有責(zé)任原則，成功快樂信念應(yīng)該這樣身份，我是一個(gè)怎樣的人意義，我的人生位系統(tǒng)做出了什么貢獻(xiàn)

我現(xiàn)在真的在系統(tǒng)中學(xué)習(xí)，我知道了我的，我也找到了我的夢(mèng)想，我也找到了我的使命，我真的特別的恩，特別的感恩汪老師，感恩咱們的系統(tǒng)，感恩我的咨詢線老師，小老師報(bào)帶到這個(gè)系統(tǒng)里面

對(duì)當(dāng)前的超過系統(tǒng)拍一個(gè)快照，無論為系統(tǒng)怎樣操作，最后你要恢復(fù)到之前的拍照，一切操作多項(xiàng)從來沒有發(fā)生過一樣，只不過已知系統(tǒng)將這樣的虛擬機(jī)搬到現(xiàn)實(shí)的操作系統(tǒng)狀態(tài)且方便的已知模式

我現(xiàn)在真的在系統(tǒng)中學(xué)習(xí)，我知道了我的，我也找到了我的夢(mèng)想，我也找到了我的使命，我真的特別的恩，特別的感恩汪老師，感恩咱們的系統(tǒng)，感恩我的咨詢線老師，小老師報(bào)帶到這個(gè)系統(tǒng)里面

放得下來，因?yàn)橛幸粋€(gè)系統(tǒng)，我背后有個(gè)系統(tǒng)，我的伙伴可以跟著系統(tǒng)成長(zhǎng)，對(duì)不對(duì)，我我的人要學(xué)習(xí)，可以跟著系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不是我一個(gè)人不是我自己在經(jīng)營(yíng)，而是我們有系統(tǒng)在協(xié)助我們，我們背靠系統(tǒng)