三年級英語橘子橙子的發(fā)音

兩種語音發(fā)音體系不同，字母所代表的發(fā)音也不一樣，甚至有些發(fā)音與英語完全不一樣，根本無法用英語拼寫，特別是蒙古語中人們換碼或換狗的發(fā)音或是吹口哨的聲音，根本無法用英語表達(dá)

根據(jù)雅蜀竹果實(shí)的統(tǒng)稱，有各種橘子，橙子，甘子，幼子金，舉金，檸檬等，那么肝距離水果種類非常豐富，為數(shù)不多的幾個(gè)祖先經(jīng)我長時(shí)間的相互雜交誕生出來，現(xiàn)在的各種的美味的水果，咱們簡單來介紹一下橘子，橙子干以及柚子的關(guān)系是這樣子的

通過英語進(jìn)行交流的我常年的工作給我一個(gè)直覺發(fā)音好的那些人，英語不一定好，但是發(fā)音不好的人，因?yàn)槟７禄蛘咂渌囊恍┰?，通常英語都不太好，不然我們待會(huì)兒可以試一下

七個(gè)枝結(jié)了七樣，果結(jié)的是冰字，橙子，橘子，柿子，里子，栗子，梨前來沒事出城西樹上狼鱗數(shù)不齊一，二三，四五，六七，七六，五四，三二，一五四三二一個(gè)一數(shù)了半天，一棵樹長了七個(gè)枝，結(jié)了七樣果結(jié)的是冰自成自橘子，柿子，里子，栗子，梨文本一說到托爾斯泰與托斯托納夫斯基的關(guān)系

沒有語法就沒有英語，沒有語法就沒有教養(yǎng)，沒有語法就無法無天，沒有語法，根本無法造句，千萬不要背單詞，要大量的背句子，任何離開的句子，單詞都是死單詞，任何人交往的這個(gè)單位就是句子發(fā)音。不過關(guān)，一切努力都白費(fèi)，一定要不惜一切代價(jià)突破發(fā)音關(guān)英語是永遠(yuǎn)學(xué)不出來的，英語是喊出來的，英語是都是英語出來的，游泳是游出來的，武術(shù)是咽出來的

英語發(fā)音對我們的聽力而言很重要，他不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準(zhǔn)確，不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽力問題，而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音

一，二三，四五，六七，七六，五四，三二一，四三二一個(gè)一數(shù)了半天，一棵樹上長了七個(gè)枝結(jié)的七樣果結(jié)的是冰子，橙子，橘子，柿子，里子，粒子，梨，賓子，橙子，橘子，柿子，里子，粒子，梨能不能答應(yīng)我見掉一可干喝黑咖啡的習(xí)慣發(fā)廢話會(huì)花話費(fèi)回發(fā)廢話費(fèi)花發(fā)廢話費(fèi)會(huì)后悔回發(fā)廢話會(huì)廢話費(fèi)花費(fèi)話費(fèi)回發(fā)廢話會(huì)耗費(fèi)話費(fèi)。正月里正月珍姐妹二人去逛燈，大姑娘名叫女粉紅女二姑娘名叫名與粉紅女身穿一件怎么回事兒，正月里正月真姐妹二人去逛燈

本次講英語故事活動(dòng)的開展，我們的初衷是希望孩子們通過大量的高效聽說訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們對英語言的敏感度，讓孩子們的耳朵去熟悉語音語言的發(fā)音，語調(diào)和語言的節(jié)奏習(xí)慣等等，增強(qiáng)孩子們對聽到的正確發(fā)音的敏感度

因此，從單詞開始學(xué)習(xí)的目的是降低學(xué)習(xí)英語的難度，使他們先找到英語發(fā)音的感覺，在大腦中逐漸形成接受英語的靈敏度，使用于學(xué)習(xí)變慢，為快變難，唯一刺激大腦的興奮神經(jīng)，建立學(xué)習(xí)英語板塊

第一個(gè)孩子把半個(gè)橙子拿到家把皮剝掉，扔進(jìn)了垃圾桶，把果肉放到果汁機(jī)上，打果汁和另一個(gè)孩子回到家，把果肉挖掉，扔進(jìn)了垃圾桶，把橘子皮留下來磨碎了，混在面粉里，烤蛋糕齒

一個(gè)母親買了輛新車，為了不讓年幼的兒子被新車?yán)锏募兹┭硨?dǎo)，母親想盡了辦法說橘子皮，橙子皮，香蕉皮，菠蘿皮，各種水果的皮可以出甲醛，于是買了很多放在車?yán)锏母鱾€(gè)角落

用拼音法記憶單詞是基于你已經(jīng)掌握了單詞的音標(biāo)，或者是發(fā)音，知道單詞該怎么讀英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可以先學(xué)習(xí)基本的發(fā)音規(guī)律等等，這樣方法才能夠融會(huì)貫通，而不會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，或者是影響單詞發(fā)音

換一種思考，我們完全可以這樣去想我們的生活環(huán)境中，如果一開頭就跟小孩能夠看英語，聊英語，說一些英語的話，那么小孩連忙帶猜，在從小的時(shí)候就接觸英語，他學(xué)英語一點(diǎn)負(fù)擔(dān)都沒有，而且是無意之中就了解了一些句子的發(fā)音，把一些英語的語法也都學(xué)會(huì)了他們學(xué)英語

用拼音法記憶單詞是基于你已經(jīng)掌握了單詞音標(biāo)或者是發(fā)音知道單詞該怎么讀英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可以先學(xué)習(xí)基本的發(fā)音規(guī)律等等，這樣方法才能夠融會(huì)貫通，而不會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，或者是影響單詞發(fā)音

用拼音法記憶單詞是基于你已經(jīng)掌握了單詞音標(biāo)或者是發(fā)音知道單詞該怎么讀英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可以先學(xué)習(xí)基本的發(fā)音規(guī)律等等，這樣方法才能夠融會(huì)貫通，而不會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，或者是影響單詞發(fā)音