小學(xué)生為何要學(xué)英語

歡迎來到來穿小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法課的第四講如何背誦單詞，那么對于小學(xué)生來講，在我們學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要掌握真正的閱讀能力，其實單詞的記憶是非常關(guān)鍵的

對于窮過撒納這個觀點(diǎn)，您怎么看詩，一首我的媽媽來如鮮花，我的爸爸走入淋巴咦，為何媽媽愛著爸爸，因為花離不開你。這位小學(xué)生直接是寫詩，一首就媽媽美如鮮花，愛爸爸，丑如淋巴

他說你只要愿意成為系統(tǒng)百分之百的小學(xué)生系統(tǒng)，就百分之百對你的成功可預(yù)測，我真的相信了他，我成為小學(xué)生，我的后半場前半場知道了為何做后半場，我知道了怎么做非常重要，后半場真的知道，一旦知道怎么做，以后真的好快

他說你只要愿意成為系統(tǒng)百分之百的小學(xué)生系統(tǒng)，就百分之百對你的成功可預(yù)測，我真的相信了他，我成為小學(xué)生，我的后半場前半場知道了為何做后半場，我知道了怎么做非常重要，后半場真的知道，一旦知道怎么做，以后真的好快

他說你只要愿意成為系統(tǒng)百分之百的小學(xué)生系統(tǒng)，就百分之百對你的成功可預(yù)測，我真的相信了他，我成為小學(xué)生，我的后半場前半場知道了為何做后半場，我知道了怎么做非常重要，后半場真的知道，一旦知道怎么做，以后真的好快

他說你只要愿意成為系統(tǒng)百分之百的小學(xué)生系統(tǒng)，就百分之百對你的成功可預(yù)測，我真的相信了他，我成為小學(xué)生，我的后半場前半場知道了為何做后半場，我知道了怎么做非常重要，后半場真的知道，一旦知道怎么做，以后真的好快

為何一則補(bǔ)經(jīng)故事的敘述者要隱藏自己的身份，為何一開頭就用那句話來表達(dá)為何要如此煞有借勢，因為梅爾維爾不想耍賬，他把一切都攤在那里，讓我們可以看見他藏在光天化日之下，白金的關(guān)鍵就藏在第一句里

后可現(xiàn)在我們進(jìn)一步問為何個體性要靠普遍性，為何普遍性與個體性要貫通起來，為何要成一統(tǒng)一擲血和黑格爾學(xué)派稱缺乏普遍性之個體性所稱之個人主義為非批判之個人主義故事自我中心，自私自利完全是現(xiàn)實的

朱千代不解地看著雪齋，你開始時，首先給三只柱食物給扇九郎，但單九郎卻拒絕掀你，而食是單九郎為何不識，而且三只柱為何也學(xué)起善九郎來，他們是三支柱，為何要模仿善九郎，你明白

五為自己的情緒和生命負(fù)責(zé)，不管別人或外在的情境激起你怎樣的情緒，都不要抱怨別人為何如此環(huán)境為何如此先問自己內(nèi)在為何有如此的煩，我們很容易陷入自己頭腦編劇的受害者故事中

你可以把呼吸想象成是身體和情緒之間的橋梁，這也解釋了在正念減壓課程的起初兩周，為何要求每天做身體掃描，為何系統(tǒng)地強(qiáng)調(diào)身體不同區(qū)域的感受，為何要培育身體是一個整體的感覺

我們家養(yǎng)族群的結(jié)構(gòu)或者習(xí)性為何會適應(yīng)于人類的需要或愛好，便請客招展，卻以為我們還能進(jìn)一步理解我們家養(yǎng)族群為何會出現(xiàn)畸形的形狀，同樣，為何其外部形狀的差異如此巨大

舉個例子，我們要學(xué)考駕照，我們?nèi)ゼ芟拢覀円ラ_挖掘機(jī)，我們要去南翔，我們要學(xué)英語，我們可能找瘋狂英語，可能找新東方，你要學(xué)賺錢，你要學(xué)創(chuàng)業(yè)，那你一定要學(xué)習(xí)跟賺錢創(chuàng)業(yè)有關(guān)的

我自然想知道胡言與絕母的關(guān)系，為何他會出現(xiàn)在絕魔的禪房，為何會找到一本能殺人的邪道，古書為何知道角母的另一個名字，而此刻，我斷是不管倉，促發(fā)問比之后起眼下要緊的還是生存

又到了講閱讀的時候，我覺我講閱讀的時候是最自信的，有時候我覺得出英語的時候就覺得特別不自信，還借學(xué)英語就感覺錄好長走不晚，就感覺這一生都要再走在學(xué)英語的道路上面