英語(yǔ)歌曲小學(xué)生搖搖船

小船依押屋檐，滴答煙雨中的江南水，再搖船，再搖樹(shù)在搖蒙蒙的細(xì)雨，伴著依壓婉轉(zhuǎn)的烏棚船歌和青瓦芭蕉上的犀利滴答，只把江南明媚多情的溫山軟水搖進(jìn)你的夢(mèng)里這片夢(mèng)中的江南

風(fēng)屬寒濕燥火之氣的感冒風(fēng)險(xiǎn)排除其外所產(chǎn)生的癥狀，結(jié)拜消炎，傷心腎所致，陰經(jīng)經(jīng)絡(luò)感冒，無(wú)發(fā)燒，流鼻涕，喉嚨痛等，表證精悅太陰頭痛如戴帽，少陰頭痛，如搖船，陰證武漢陰證武發(fā)熱

在一圈的水運(yùn)里，他們好像飄動(dòng)在玉清脫藍(lán)的白云之間，坐在船尾搖船的老關(guān)一面用腳蹬著腳，用手里的滑子點(diǎn)撥著船的方向，一面嘴里熱鬧的說(shuō)著話，說(shuō)著路途如何的遠(yuǎn)到的所在，又是如何的天辟

我和同學(xué)好大家唱整歌，一起上學(xué)校，搖搖船，搖一搖，搖到外婆腳，外婆叫我好，寶寶糖一包裹一包，還有餅兒還有糕，需要此為理發(fā)。魯濱小滋味去理發(fā)叉，你玩頭發(fā)，瞧瞧它不是小滋味，是個(gè)小娃娃

為了節(jié)省路費(fèi)，父親又向姑爹借了他家的小遺蟲(chóng)，從姑爹兩人搖船送到我的無(wú)錫為時(shí)值夏天。為避免炎熱，夜晚便開(kāi)船，父親和孤爹龍漢瑤路讓我在小村里睡著的我也睡不好，因?yàn)榇_實(shí)是感受到自己考不取的

小船兼做旅店和飯店，節(jié)省了時(shí)速費(fèi)，只是我們船不敢停到無(wú)錫師范附近，他被別的考生及家長(zhǎng)進(jìn)了嘲笑，老天不負(fù)補(bǔ)信，任他的兒子考取了送過(guò)去，入學(xué)的時(shí)候依舊是那只小船，依舊是姑爹和復(fù)興輪換搖船

橄欖棗干灘頭拿石柱，火把回頭，兩個(gè)大哥挺著一條河道，其中有二十余人的這個(gè)紫檀頭可以接到年少的那么快，搖船攏來(lái)，想要兩個(gè)人坐一塊兒回來(lái)的船艙里似的，上樓去不要冷穿文字多用一些影響

自己煮飯，吃小船，兼做旅店和飯店結(jié)成了食宿費(fèi)，只是我們的船不敢停到無(wú)錫師范附近，怕被別的考生及家長(zhǎng)見(jiàn)了嘲笑，老天不負(fù)苦心人，他等兒子考取了送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是孤爹和父親輪換搖船

床上被一只小泥皂自己煮飯吃，小船林坐旅店喝飯店接受了食宿費(fèi)，只是我們的船不可停的無(wú)私。無(wú)錫師范附近韓貝皮的考生及嘉江家長(zhǎng)進(jìn)了嘲笑，老天不負(fù)苦心人，我考取了送我入學(xué)的時(shí)候依舊是那只小船，遇到這孤帖和父親能換搖船

經(jīng)鼻子診斷被過(guò)去打胎，消炎傷，心臟身體稀又長(zhǎng)期感冒至心腎皆稀，因亭經(jīng)心暢無(wú)力，將惡露排進(jìn)致一切循環(huán)住腦，造成頭痛，腦瘤，津液太陽(yáng)頭痛如戴帽，少陰頭痛，如搖船出診，因入口及吐不能進(jìn)食，以小青龍湯，加茯苓白術(shù)散服，食后嘔吐，止住燒能食一個(gè)星期的藥量

感著夜瀾依的逝去，新湖之中卻忽然閃現(xiàn)那個(gè)公元前五百四十年間的古老故事，洞庭煙波渺渺的月夜，一葉偏州泛播在青山白水之間偏州之上，楚國(guó)俊逸的王子衣媚飄揚(yáng)，偏州一側(cè)是位正在輕搖船講的越人女子，他垂著頭，半含羞澀的軟軟清唱金西河西西，千州中流，今夕河西西得與王子同舟蒙羞，被好心步子夠遲，心急煩而不絕兮

和記不住單詞是多數(shù)學(xué)生的通閉，而通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲易于激發(fā)學(xué)生的情緒和想象力，把一些枯燥乏味的單詞組用歌曲形式，在一定情境中形象的記憶，在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下可以獲得較好的教學(xué)效果，并且記憶深刻

我們是不考的，我們直接就搖號(hào)，我們考就考我們，但是不考也是，不也是在減負(fù)的一個(gè)背景之下，就之前是英語(yǔ)，也考后來(lái)就考語(yǔ)文數(shù)學(xué)了，后來(lái)只考語(yǔ)文數(shù)學(xué)了，那現(xiàn)在小學(xué)生考的可多了，現(xiàn)在都考五門，是我們就是考語(yǔ)文，數(shù)學(xué)和體育

六角色表演小學(xué)生十分樂(lè)意參加角色表演，通過(guò)表演讓學(xué)生走進(jìn)教材，走進(jìn)人物的心理世界，更真切地受到感染，可不知不覺(jué)地受到心理健康教育，如教會(huì)搖尾巴的狼爭(zhēng)吵等課，可讓學(xué)生排演課本劇

當(dāng)我想到現(xiàn)今孩子們所承受的巨大壓力，再加上近似迎王般的學(xué)校環(huán)境，我真的很慶幸自己找到了可以讓學(xué)生們樂(lè)于學(xué)習(xí)，同時(shí)釋放壓力的媒介，用一輩子的時(shí)間和一群小學(xué)生玩兒搖滾樂(lè)，究竟有多瘋狂不止瘋狂，還永無(wú)止境