怎樣教孩子朗讀英語作文

這句話的另外一層含義是衡量教師朗讀成果的，不是朗讀的偏數(shù)，而是教師的朗讀，在怎樣的深度和廣度上激起了學(xué)生閱讀朗讀的興趣，在怎樣的深度和廣度上使閱讀朗讀成為學(xué)生生活的必須和個(gè)人的事情

過了幾個(gè)月，劉老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)曹宇并不像自己想象的那么壞，他既不曠課，也不打架，且遵守學(xué)校紀(jì)律，有時(shí)還會(huì)熱心為班上做好事。課余時(shí)記日記寫文章，而且還在校播音室朗讀英語作文

怎樣去體現(xiàn)朗讀指導(dǎo)和下面的基本要求，你要看基本要求，如果只是有感情的朗讀課文，那么我們就可以只是說有感情的朗讀，可聞的我們就可以在好有感情，先說有感情的朗讀課文

從現(xiàn)在開始，與孩子一起分享朗讀的樂趣，提起朗讀，可能大多數(shù)人想起的是怎樣朗讀的技巧有哪些，還有一連串的學(xué)習(xí)考試相關(guān)的聯(lián)想，只看書名朗讀手冊(cè)，給人感覺可能是本有關(guān)

第一段感受作者從我說起的寫法朗讀第二段，感受作者在文段中舉出的不同的事例感朗讀第三段感受作者是怎樣巧妙的寫屏的，分類的朗讀第四段感受從正面反面來表達(dá)自己看法的寫法

怎樣的表情，怎樣的情景代表著怎樣的情緒，比如父母讓孩子看著繪本上的圖，告訴他圖上的小朋友本來很生氣，后來情緒變好了，是因?yàn)槭裁丛蚺沤饬饲榫w等等。用這種看圖的形式去教孩子，認(rèn)識(shí)情緒，學(xué)習(xí)情緒，恭喜你，又聽完了一集

如在餐館結(jié)賬時(shí)，服務(wù)員少算了錢，你自己就感到很高，這樣如何怎樣教孩子證實(shí)也是白有許多父母由于自己本身的行為，不知不覺以細(xì)微的方式交給了幼小的孩子，怎樣撒謊和騙人

猶太教育培養(yǎng)出了很多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，他們的教育就是以記憶學(xué)習(xí)為中心，強(qiáng)調(diào)反復(fù)朗讀日本江戶時(shí)代的四小物，也教孩子們速讀論語。法國(guó)的小學(xué)讓低年級(jí)學(xué)生背誦民族性文學(xué)作品

我們可以回頭看看，在現(xiàn)代的教育制度下，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程，我們現(xiàn)在的教育偏向于知識(shí)的收集，信息的累計(jì)與技巧的學(xué)習(xí)，教孩子學(xué)會(huì)怎樣在外面的世界去尋找，怎樣去看外面的世界很少，而很少做到往內(nèi)自省和自己的存在一起

我是阿華，今天開始朗讀第五章，好媽媽教孩子輕松學(xué)習(xí)，第一節(jié)鼓勵(lì)孩子多多提問，可惜學(xué)習(xí)很用功，也挺懂事，但就是有一個(gè)毛病，不愛問對(duì)自己不懂的問題，哪怕是很重要的問題，也從不問別人，無論是老師還是同學(xué)

選擇任意一句宣言，重復(fù)朗讀幾天，再挑選一句重復(fù)朗讀幾天，用這些思想充斥你的頭腦，不要擔(dān)心怎樣實(shí)相機(jī)會(huì)將會(huì)來到你身邊，相信你自己的天賦將會(huì)指引你會(huì)在生活的各個(gè)方面獲得成功

重復(fù)朗讀幾天，再挑選一句重復(fù)朗讀幾天，用這些思想填充你的頭腦，不要擔(dān)心怎樣實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)將會(huì)來到你身邊，相信你自己的天賦將會(huì)指引你，你會(huì)在生活的各個(gè)方面獲得成功，是你原來的價(jià)值

選擇任意一句宣言，重復(fù)朗讀幾天，再挑選一句重復(fù)朗讀幾天，用這些思想填充你的頭腦，不要擔(dān)心怎樣實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)將會(huì)來到你身邊，相信你自己的天賦將會(huì)指引你，你會(huì)在生活的各個(gè)方面獲得成功

請(qǐng)同學(xué)們伸出手，我們一起來書寫課題白鷺接下來老師給大家五分鐘的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，同時(shí)邊讀邊解決這樣兩個(gè)問題，一畫出文中的重點(diǎn)生字詞二思考在作者眼里白鷺是怎樣的開始你們的朗讀

重復(fù)朗讀幾天，再挑選一句重復(fù)朗讀幾天，用這些思想填充你的頭腦，不要擔(dān)心怎樣實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)將會(huì)來到你身邊，相信你自己的天賦將會(huì)指引你，你會(huì)在生活的各個(gè)方面獲得成功，是你原來的價(jià)值