英語(yǔ)基礎(chǔ)差家長(zhǎng)孩子刷

別人的家長(zhǎng)用成績(jī)壓孩子，爸爸從不別人的家長(zhǎng)不許孩子聽(tīng)音樂(lè)，看電視，爸爸卻同意別人的家長(zhǎng)總是批評(píng)孩子不學(xué)習(xí)，而爸爸總是批評(píng)你不休息，別人的家長(zhǎng)總是在孩子考差了的時(shí)候罵孩子，而爸爸總是在你考差了的時(shí)候鼓勵(lì)你

沒(méi)有障礙，不會(huì)害怕說(shuō)口語(yǔ)或者動(dòng)不動(dòng)就卡殼，因?yàn)樗?jīng)過(guò)了大量的練習(xí)，所以很多家長(zhǎng)覺(jué)得我這孩子單詞量都不夠，怎么去演講辯論，我要先背單詞，我要先這個(gè)積累基本的英語(yǔ)基礎(chǔ)，再去學(xué)習(xí)演講辯論

強(qiáng)調(diào)在家多數(shù)萬(wàn)刷界盡殘咬油規(guī)律，用有計(jì)劃的利用事件家長(zhǎng)做孩子的榜樣。比如朗讀，家長(zhǎng)可以先給孩子朗讀，讓孩子給家長(zhǎng)朗讀，要及時(shí)了解孩子，完成作業(yè)，宅?；顒?dòng)情況，必要是對(duì)孩子完成家庭作業(yè)

家長(zhǎng)不要給孩子輸入限制性思想，否則就會(huì)在孩子頭腦中植入家長(zhǎng)的限制性思想，孩子就會(huì)出現(xiàn)癥狀，比如害怕自己多看手機(jī)就會(huì)近視，但又想看害怕不刷牙就會(huì)長(zhǎng)住牙，但又不想刷

孩子一做錯(cuò)，家長(zhǎng)就生氣，被孩子搶不了多少，甚至還不如孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話。家長(zhǎng)說(shuō)懂孩子要往西，是因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子基本上沒(méi)有多大的差距，甚至孩子覺(jué)得自己堅(jiān)持比父母還管孩子

例如，在孩子學(xué)習(xí)刷牙期間，孩子刷牙時(shí)，家長(zhǎng)可以陪伴在他們身邊給予支持，看他們歡心的實(shí)踐，自己清理自己的承諾，也許還可以讓孩子給家長(zhǎng)刷牙，或是給他們的玩具娃娃刷牙

小游戲一小區(qū)超游戲刷牙時(shí)候家長(zhǎng)可以假裝牙刷是小汽車(chē)告訴孩子，牙齒是大馬路，家長(zhǎng)先幫孩子的牙紗擠點(diǎn)牙膏，表示加滿油，請(qǐng)寶寶看著他跑過(guò)所有的牙齒，而且要沿著牙齒寶寶搭乘的馬路上下跑

幼兒園興趣班本身就是家長(zhǎng)多元化需求的產(chǎn)物，家長(zhǎng)為孩子報(bào)興趣班的初衷差別很大，有的家長(zhǎng)是為了發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處，有的家長(zhǎng)是為了彌補(bǔ)孩子的短處，有的家長(zhǎng)是為了方便自己多一會(huì)兒工作時(shí)間

在實(shí)踐中，當(dāng)跟孩子面談后，我發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有什么問(wèn)題，而是那些認(rèn)為孩子的行為有偏差的家長(zhǎng)對(duì)他們家長(zhǎng)有偏差的。家長(zhǎng)們自身的問(wèn)題是，家長(zhǎng)不懂得如何教育孩子，不懂得平等的對(duì)待孩子，不能傾聽(tīng)孩子的心聲

不要神在身在曹營(yíng)心在漢，很多家長(zhǎng)說(shuō)我在陪孩子每天下班之后都回家陪孩子，但很多父母其實(shí)是邊陪孩子邊玩手機(jī)，刷朋友圈，刷抖音，這樣的陪伴是低質(zhì)量的，甚至是無(wú)質(zhì)量的。不用心的孩子是感受不到爸爸媽媽在場(chǎng)的，用心的陪伴應(yīng)該是怎樣的

和教育方式造成了這種差異，你不培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別的家長(zhǎng)培養(yǎng)你不重視孩子的教育，別的家長(zhǎng)重視你，不讀出孩子的自律，別的家長(zhǎng)會(huì)督促你的孩子，也就和別的孩子在這個(gè)時(shí)候拉開(kāi)了距離

往往被熱，我們家長(zhǎng)就忽視了，那孩子缺鐵性貧血都有什么樣的一些癥狀和原因，大家想知道的老師趕緊給我刷溜，想知道的被我們家長(zhǎng)要忽視的很多的時(shí)候，哪些的方法可以幫助我們孩子來(lái)

妙招一妙用刷牙小故事想讓孩子乖乖的去刷牙，家長(zhǎng)最好以身作則給孩子樹(shù)立榜樣，每天帶領(lǐng)寶寶一起刷牙行動(dòng)要比說(shuō)教慣用。家長(zhǎng)平時(shí)還可以給寶寶講一些關(guān)于刷牙的故事，或者給寶寶看一些有關(guān)牙齒方面的繪本故事，像繪本鱷魚(yú)帕帕

之有的孩子不愿意走進(jìn)家長(zhǎng)，往往是大人和孩子的距離越來(lái)越大，思維上的差距大了，家長(zhǎng)注重了自己各方面的提升，才能在孩子的成長(zhǎng)中跟上這個(gè)孩子的步伐，助理孩子的優(yōu)秀成長(zhǎng)

當(dāng)我跟孩子面談后，我發(fā)現(xiàn)孩子往往沒(méi)有什么問(wèn)題，是那些認(rèn)為孩子的行為有偏差的家長(zhǎng)自己有問(wèn)題是，家長(zhǎng)不懂得如何教育孩子，不能平等的對(duì)待孩子，不能傾聽(tīng)孩子的心聲，不能無(wú)條件的愛(ài)孩子