讀古文觀止開頭怎么寫

你應該去看一下別人的開頭是怎么寫的一本書，只要看一下人家前面六千字，就可以看明白別人怎么寫，多看一點，看一本書是沒用的，要看很多本在你的大腦里形成一個清楚的開頭概念

記住了四個了，別著急，等會，老師還會教你最簡單，容易記住的分化，你可以很快就記住了好第五個第一個時間開頭，第二個地點開頭，第三個人物開頭，第四個題目開頭，第五個開頭的方法是歌詞開頭寫我的媽媽怎么寫，是不是有一句歌詞叫世上只有

不過，要想讓讀者喜歡的開頭兒，要想寫讀者喜歡的開頭其實很困難，因為重口難調，很難，有一個開頭就會受到讀者們喜歡，而讀者喜歡的點也未必相同，因此幾個開篇僅僅十分重要

每個車站典禮都占了許多候車人方法六，情景渲染法在開頭截取一個畫面或一個片段或一個問題，迅速引起讀者注意調動讀者閱讀情緒，描寫一個情景，讓這個情景牽引出故事的開頭

感恩開頭的那一幕以便于呼應開頭送開頭方法，其實跟上面的設置懸念有一定的聯系，只是僅僅描寫懸念的濃度不大，偏向于情景的渲染，而設置懸念偏向于一個人出人意外的結果吸引讀者

最后，再認真找找認為寫得好的文章，把開頭和結尾列出來交流分析這樣的好處，歡歡讀了交流平臺的內容。我發(fā)現了這些首尾開頭和結尾特點以及他們在文中起的作用。如十六年前的回憶的開頭和結尾首尾呼應強調主題，加深了讀者的印象，臟器的開頭運用

選題和標題選擇了讀者是否會點開你的文章，開頭決定了讀者是否會繼續(xù)往下讀。你的文章如何寫出，讓人既想繼續(xù)閱讀的開頭，激發(fā)好奇心，展示重要性和價值，展示文章與讀者的關聯

題目首先要吸引讀者，第一段開頭就是總電梯題記第二段論據一分舉例論述第三段論據二分舉例論述第四段論據三分舉例論述第五段結尾總電梯總結總括五段式，不是只寫五個段落，可以寫六段七段

給讀者留下了深刻印象，開頭交代，故事發(fā)生的背景交代，故事發(fā)生的原因，敘事清楚，用波看符，去剪等動詞，把叔叔對小狗的解救描寫的具體形象結尾照應開頭，點明了中心，突出了主題

也有個教室，黑板等等功，課表上也有國語，自然衛(wèi)生，算術，史蒂等等，但教室從來不用師生，還是對座一時學生自顧自讀私塾五經，唐詩和解，古文觀止等。除算術而外，其他課本平時不讀，也不講學生用毛筆寫大小凱用毛筆做算術，雞兔，同籠，龜兔競走等等，照算不誤，自然用毛筆做作文

他何時歸來，只寫了儒文契優(yōu)業(yè)為寫棄者是誰，只寫老父，請從立業(yè)歸為寫他是否被帶走去用照應開頭結束全篇即敘事又抒情的讀與老翁別一句告訴讀者，老汪已經歸家，老婦已被捉走

在我根本沒有意識到的情況下，我無論是寫文言文或者寫白話文都非常注意文章的結構，要長此分明，要有節(jié)奏感。文章的開頭與結尾更特別，主義開頭就如橫空出硬雨，自衛(wèi)架構，但是貌似平淡也無不可，但要平淡的有意味，讓讀者讀了前幾句，必須繼續(xù)讀下去

比如古文的選本，你得會寫古文，或者說你得對古文有著深切的見識才可以。比如毛坤的唐宋把大家文超，比如像古文觀止國文觀點是很典型的，古文選本有里面有著二無他們本身的觀點

記錄方式也都到采用循環(huán)寫的方式記錄，當寫到結尾時，會回到開頭循環(huán)寫日志冰冷通過追加的方式記錄當文件大小大于鐵印之后，后續(xù)的日志會記錄到新的文件上，適用場景會讀漏，適用于崩潰恢復

我的另一篇文章如何有效閱讀一本書，寫出精彩的書評，開頭也是用了對比你是否中了下面兩個癥狀，買書如山，倒讀書，如抽絲，翻開書就看和尚書就忘用買舒如山倒讀，舒如抽絲的對比，突出閱讀的艱難