5歲孩子如何學(xué)英語(yǔ)

若不是自私，你如何可以在孩子五歲的時(shí)候，只是因?yàn)橐獔?bào)復(fù)前夫，就治自己的孩子與伯顧，而不是選擇把孩子帶在自己身邊，真的只是因?yàn)閯e人的一句話曾經(jīng)在你的心里到底什么是重要的

如果孩子出了問題，什么是最好的藥，個(gè)人時(shí)間，父母要有時(shí)間去給孩子心理營(yíng)養(yǎng)。五歲到六歲這個(gè)階段，父母要多和孩子在一起相處起到家庭模范作用，具體包括如何處理生活上的難題，方法及態(tài)度，如何處理人際關(guān)系

把其一生一百三十二乘分玉米乘分玉比百林未見君子有心親親如何忘我十多山游包利其有六博備建君子憂心米了，如何忘我時(shí)多山有棒，立席有數(shù)五歲貝建軍孫子憂心如醉如何如不合，忘我十多一百三十三五無(wú)一，豈曰無(wú)一與子同旁

還有些父母僅憑自己的主觀望斷，就確定孩子未來(lái)?yè)碛心撤N天賦，更為普遍的現(xiàn)象是父母不知道如何發(fā)泄孩子的天賦，那有一個(gè)學(xué)員跟我說(shuō)，他的兒子五歲的時(shí)候就已經(jīng)把九九懲罰口訣背得恐瓜爛熟，驚訝之余

一些天賦測(cè)試機(jī)構(gòu)試圖發(fā)現(xiàn)孩子的天賦私生，還有些父母僅憑自己的主觀意段就狂家斷定孩子擁有某種天賦，更為普遍的現(xiàn)象是父母不知道如何發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)學(xué)員跟我說(shuō)他兒子五歲的時(shí)候就已經(jīng)把酒就懲罰口訣，背得滾瓜爛熟

歡迎來(lái)到財(cái)務(wù)自由之路，我們繼續(xù)如何讓心智更成熟。昨天聊到五歲孩子的心智模式就是二元對(duì)立，非黑即白，非好即壞，沒有回色地帶，更成熟的心智模式是整合思考，怎樣才能夠從二元對(duì)立，變成整合思考

孩子上幼兒園時(shí)，從幼兒園到他家需要乘三站公交車到孩子五歲上幼兒園中班時(shí)，他們覺得孩子已完全知道該如何從家乘車到幼兒園，而且從公交車上下來(lái)，不用過(guò)馬路，站點(diǎn)不遠(yuǎn)處就是幼兒園路上的注意事項(xiàng)也講過(guò)多次了。于是家長(zhǎng)就提出孩子早晨自己上幼兒園

好多后來(lái)投了好多朋友，我碰到就帶了孩子來(lái)，還是說(shuō)錢老師，我們家的孩子五歲，現(xiàn)在三字經(jīng)都能背出來(lái)，我還碰到過(guò)一個(gè)父母，真有意思，有個(gè)孩子，這孩子能倒背的，這怪我真能背就背出來(lái)了

補(bǔ)遂孩子太容易上癮，孩子五歲似乎很喜歡玩電腦，游戲也愛看電視，我怕他上癮，就不讓他看電視，也限制打游戲給孩子講故事，孩子一下就上癮了，不停地讓媽媽講講的喉嚨也痛了

像我做做這個(gè)工作的時(shí)候，我都意識(shí)到自己是教育晚了的，就是當(dāng)你意識(shí)到父母在孩子父母意識(shí)到在孩子到五歲的時(shí)候，我就要把他當(dāng)成一個(gè)對(duì)性，有性別確認(rèn)的兒童來(lái)對(duì)待他的時(shí)候

現(xiàn)在你自己本人就我們父母，本人就是已經(jīng)是犯了一些錯(cuò)誤的爸爸媽媽，可能你之前的兩三歲可能現(xiàn)在孩子五歲就前五年，可能就是犯了一些錯(cuò)誤，但是慶幸的是有一些我們好多格局的孩子

我的意思是，我和我不管他人之間，他們生存三百六十三歲，三十八歲時(shí)間過(guò)了十五號(hào)，不到五歲，孩子三十歲前二十一歲，二十五歲女孩不到五歲，女孩三十歲，女孩子溫柔為君子，不知其言

孩子們居家時(shí)間較長(zhǎng)，如硬幣，紐扣，發(fā)卡，牙簽等，隨手可得的小物件都可能被誘餌誤吞，尤其是五歲以下的兒童，家長(zhǎng)要把隨手可得的小物件收好，給孩子挑選玩具時(shí)也要仔細(xì)閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書

于是，不足三歲的孩子被送到英語(yǔ)培訓(xùn)班，不足五歲的孩子就要會(huì)做奧數(shù)體，不足十歲的孩子就希望那些鋼琴十幾，這種不尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，亞苗助長(zhǎng)的行為反而把孩子的興趣可天府都扼殺了

接納孩子是要著名的兒童教育專家，小老師主閱讀第五張杰的第一小節(jié)吃飯是孩子的任務(wù)，我家孩子五歲孩子小的時(shí)候吃飯還是比較乖的，但是越長(zhǎng)大，越不愛吃飯，他每次一吃飯時(shí)就會(huì)鬧著吃零食