父輩的奮斗與秘密

尤其是在講述父輩們所受的苦難，如何吃苦、如何辛勤的奮斗，如何在逆境中堅(jiān)持不懈等，這些過(guò)程一定要詳細(xì)讓孩子如親臨一般，這樣才能讓他們真切的感受到父輩們創(chuàng)業(yè)的艱辛，從而激勵(lì)孩子像父輩們一樣努力學(xué)習(xí)，奮斗進(jìn)取

方法有三建議一對(duì)孩子講述自己家庭的奮斗，是告訴孩子父輩們白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)的艱辛和持之以恒的奮斗精神，在講述過(guò)程中一定要深情并茂，尤其是在講述父輩們所受的苦難，如何吃苦如何心情的奮斗

告訴孩子，父輩們白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)的艱辛和紙質(zhì)，以恒的奮斗精神，在講述過(guò)程中一定要深情并茂，尤其是在講述父輩們所受的苦難，如何吃苦如何辛勤的奮斗，如何在逆境中堅(jiān)持不懈等等

主要方法有三，建議一對(duì)孩子講述自己家庭的奮斗史，告訴孩子父輩們白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)的艱辛和持之以恒的奮斗精神，在講述過(guò)程中一定要聲情并茂，尤其是在講述父輩們所受的苦難

主要方法有三，建議一對(duì)孩子講述自己家庭的奮斗史，告訴孩子父輩們白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)的艱辛和持之以恒的奮斗精神，在講述過(guò)程中一定要聲情并茂，尤其是在講述父輩們所說(shuō)的苦難，如何吃苦如何辛勤的奮斗，如何在逆境中堅(jiān)持不懈等等

主要方法有三，建議一對(duì)孩子講述自己家庭的奮斗時(shí)，告訴孩子父輩們白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)的艱辛和持之以恒的奮斗精神，在講述過(guò)程中一定要聲情并茂，尤其是在講述父輩們所受的苦難，如何吃苦，如何親情的奮斗，如何在逆境中堅(jiān)持不懈等等

主要方法有三，建議一對(duì)孩子講述自己家庭的奮斗時(shí)，告訴孩子父輩們白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)的艱辛和持之以恒的奮斗精神，在講述過(guò)程中一定要生情并茂，尤其是在講述父輩們所受的苦難，如何吃苦如何辛勤的奮斗，如何在逆境中堅(jiān)持不懈等等

不過(guò)由于追隨者的身份和地位相對(duì)較低，經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)于父兄之類的人的缺點(diǎn)提出的時(shí)候必須特別注意事關(guān)全局不可總是在知覺(jué)問(wèn)題上與父輩過(guò)不去，必須特別講究方式方法特別講究最合適的機(jī)會(huì)和地點(diǎn)，特別講究委婉和溫和，而只有當(dāng)追隨者進(jìn)入了被追隨者的角色才可以做出才可以正股革新，將父輩明顯的錯(cuò)誤思想和行為低于根本性的改變，如下決心殺滅樹(shù)上的毛毛蟲才能保住果實(shí)一樣，如糾正前任的一些明顯不合時(shí)宜的政策和策略，因?yàn)槭窃诶^承和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，舊正父輩的不足，所以與父輩的根本利益和思想是一致的，是為了整個(gè)家族整個(gè)集體的命運(yùn)而奮斗，所以通常也不會(huì)將父輩來(lái)一個(gè)完全否定和推翻，只是將父輩有害的行為后果跟出而已，完全是為了治病救人

多半會(huì)換來(lái)異樣的眼光，日子就這樣能毀。看起來(lái)，除了我們的物質(zhì)條件，我們的精神世界與父輩沒(méi)有本質(zhì)的差異，而父輩與他們的父輩也沒(méi)有本質(zhì)的差異，就是想盡一切的辦法活著無(wú)所事事，不期待，太多的變化，也沒(méi)有太多的欲望和動(dòng)力

與我們多數(shù)人都有優(yōu)勢(shì)，那是因?yàn)樗麄兊母篙?，祖輩們的一些單位價(jià)值高，而他們的后輩只是封了一些祖輩父輩的一些單位價(jià)值而已。而多數(shù)的人的父輩，祖輩，他他本來(lái)就單位價(jià)值就低，再加上自己的單位價(jià)值也低，也就形成了疊加效應(yīng)，所以更低了

與我們多數(shù)人都有優(yōu)勢(shì)，那是因?yàn)樗麄兊母篙?，祖輩們的一些單位價(jià)值高，而他們的后輩只是封了一些祖輩父輩的一些單位價(jià)值而已。而多數(shù)的人的父輩，祖輩，他他本來(lái)就單位價(jià)值就低，再加上自己的單位價(jià)值也低，也就形成了疊加效應(yīng)，所以更低了

完成他的使命流落的時(shí)候，遇著阻力，便不得不奮斗，與土豪烈士奮斗，與外力家破奮斗，與傳統(tǒng)教育奮斗與農(nóng)人封建思想奮斗，與自己帶來(lái)之偽，知識(shí)奮斗就奮斗之歷史，也就是這顆愛(ài)心

奮斗了兩年，我還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，直到我遇到了這本書秘密朗達(dá)拜恩的秘密。在周老師自傳里面，周老師曾經(jīng)講過(guò)改變我命運(yùn)的人有兩個(gè)，一個(gè)是羅伯特驚奇，第二個(gè)就是朗達(dá)拜恩

從這個(gè)角度看，廣袤的中國(guó)大地還有多少精彩故事，等待創(chuàng)作者發(fā)掘電影，我和我的父輩供應(yīng)后，網(wǎng)友在各大社交平臺(tái)曬出自己與父輩的同框罩，很多長(zhǎng)大后，我就成了你的故事，讓人淚目圈粉無(wú)數(shù)，華平雨高，第一屆畢業(yè)生回校當(dāng)老師

華為對(duì)人力資源管理追求的是可持續(xù)發(fā)展，想要保障公司和廣大奮斗的可持續(xù)發(fā)展，就應(yīng)該在制定政策時(shí)注意合理的制度與適度重用奮斗者，牛仔，奮斗者，信賴奮斗者，但不能慣壞奮斗者不犧牲長(zhǎng)期利益來(lái)一味的拔高奮斗者的短期利益