孩子學英語和鋼琴

你看我們父母從小讓孩子學什么學鋼琴學英語當然也是以可是他不能夠代替，因為很少有孩子最后能夠訓練成用英語來思維語言，它包含人的推理能力，人的想象力，人對事物的理解和接受

起跑線上的教育孩子三歲了，從進入幼兒園的那一刻起，孩子就像被帶上枷鎖的玩偶，既要完成學校里的課業(yè)，又要穿梭在各色的補習分泌，學完數(shù)學學英語，學完鋼琴學舞蹈，學完閱，讀學繪畫，學完朱新算學臺，球報表面看起來孩子在起跑線上

豆子媽媽對鋼琴知道的不多豆子爸爸嘀咕的次數(shù)多了，豆子媽媽就暗中留心去和認識的學鋼琴的孩子，家長探討關于學鋼琴的事情，所有的人都說學鋼琴很難，孩子學上鋼琴以后會有困難期，很多孩子會半途而廢

有一位鋼琴老師把很多普通的孩子培養(yǎng)成了熱愛彈琴的高手，他的秘訣就是剛開始不讓孩子碰琴，只是把非常優(yōu)美的曲目彈奏給孩子聽，等孩子對鋼琴產(chǎn)生濃厚的興趣以后，才讓孩子摸一會兒鋼琴等，把孩子對鋼琴的胃口掉足了

苦超的練習讓孩子慢慢失去了興趣，厭恨鋼琴。而另外一個滿滿告訴孩子，學習鋼琴是一個人藝術(shù)修養(yǎng)的體驗，除了把孩子送到鋼琴課，還帶著孩子去聽鋼琴音樂會，他對孩子沒有太多的期待

一個頭子安下去，可能鋼琴兩個針都小，他就非得要孩子去學習鋼琴，孩子不彈鋼琴，還好一彈鋼琴就被連笑一彈，鋼琴就沒有成就感，你拼命讓他學也拼命，讓他沒自信，這是不對的

老師開始天天把學鋼琴的事當成教育并位置，看著不能批評和管制孩子。等到到下來，孩子對于鋼琴既無興趣，即法有平庸學鋼琴成為大人和孩子都痛苦了一件事，嘮叨的人總以為別人需要他這句話其實需要自己當

如果孩子覺得學鋼琴是一種折磨，如果孩子期望的并不是成為鋼琴家，而是畫家或者其他藝術(shù)家家長的種種，孩子的意愿按照孩子自身調(diào)節(jié)來為孩子報特長班，一味的逼迫孩子按照自己的心愿來做的話不大，不會培養(yǎng)出鋼琴鍵還會阻礙

在長達四年的鋼琴生涯里，楊瀾和兒子進行過無數(shù)次的爭吵。有一次按照鋼琴老師布置的任務，今天要在家里練習鋼琴一個小時。而恰巧這天楊瀾沒有去上班，于是他就難得地陪孩子一塊兒彈鋼琴

把鋼琴當大玩具是孩子在與鋼琴建立好感的一種方式，家長為何要阻止和破壞，直到現(xiàn)在，小秧還會興致所致。在鋼琴上不知談些什么，不一定是老師的作業(yè)，或是突然翻出很久以前對現(xiàn)在的他來說，過于簡單的曲子來談

案例四阿章的女兒很喜歡音樂，孩子的樂感很強。在征求孩子意愿的基礎上，他們給女兒報了鋼琴班要學鋼琴成本，那是很高的，又是買鋼琴，又是秦老師，但因為孩子喜歡，而且老師也覺得孩子確實有天賦，于是他們咬牙堅持，結(jié)果孩子學起來就很愉快

孩子在學習陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學習狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

千萬不要去盲目為孩子做決定很多的這個家長的話，看不到孩子完整的世界，孩子想去橘子，父母卻認為他想去蘋果更有營養(yǎng)，想去孩子吃蘋果，父母喜歡鋼琴就讓孩子報鋼琴課也不多么，孩子的興趣是什么

今后美托增加一本琴譜就增加大約十五分鐘的聯(lián)系時間，學琴到了一定階段，琴童和家長擾不過的話題就是考級了，因為他是孩子鋼琴技術(shù)鋼琴水平高低的體現(xiàn)，但是考級并不是學琴的終極目標

我說你賣鋼琴賣不出去，你能不能先讓顧客先聽干嘛，提前了解鋼琴先體驗鋼琴，要學習完以后，他說老師，我知道了，回去之后直接開了一個免費鋼琴培訓班，更正能理解免費鋼琴培訓班上所有的家長，你不用跟孩子爆發(fā)起來