孩子英語作業(yè)不會(huì)批改的原因

批改作業(yè)的要求有批改，認(rèn)真指導(dǎo)，具體要強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確，不能有錯(cuò)誤批予要去，卻建立激起有激勵(lì)的作用，尊重學(xué)生勞動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生做錯(cuò)的題不能簡(jiǎn)單的打錯(cuò)號(hào)，而且要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，找出原因

作業(yè)完成教師指導(dǎo)完成環(huán)境父母協(xié)助作業(yè)時(shí)間，作業(yè)批改，主體批改方式，批改頻次，批改結(jié)果，統(tǒng)計(jì)分析統(tǒng)計(jì)方法，統(tǒng)計(jì)頻次分析角度，結(jié)果表達(dá)，獎(jiǎng)評(píng)輔導(dǎo)獎(jiǎng)評(píng)頻次，講評(píng)方法，輔導(dǎo)對(duì)象輔導(dǎo)方法

老師也會(huì)覺得很不舒服，而其中的各種錯(cuò)誤老師可能就會(huì)因?yàn)榭床磺宄鵁o法挑出來，再加上作業(yè)本上一片臟，老師批改的情緒也就不會(huì)那么高，要么是一敗而過，要么就是看也不看打回來要求孩子重做兩相對(duì)比之下，我們當(dāng)然希望孩子有一個(gè)干凈的作業(yè)本

工作效果的重要指要老師當(dāng)然有批改作業(yè)的職責(zé)，但是老師不應(yīng)該是批改作業(yè)的工具，一個(gè)全批全改的老師，恐怕他只能成為教學(xué)的工具。他不會(huì)有太充足的時(shí)間來備課來閱讀來學(xué)習(xí)來做，真正能夠提升自己教學(xué)素養(yǎng)的那些事兒

第三個(gè)就是老師批改作業(yè)，大家想想你對(duì)老師批改的作業(yè)的最基本的要求，什么，你肯定要認(rèn)真批改，是不是認(rèn)真批改，去看看學(xué)生做的質(zhì)量如何，是不是看看它里面有哪些大家都做錯(cuò)的題目，或者是有哪一些學(xué)生沒有掌握的

功能定位作業(yè)目標(biāo)，作業(yè)來源作為難度作為類型最完成，包括教師指導(dǎo)，完成環(huán)境，父母協(xié)助作業(yè)時(shí)間最批改，包括批改主體批改方式，批改頻次拼改結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析包括統(tǒng)計(jì)方法，統(tǒng)計(jì)頻次分析角度

如果別人無法讓父母滿意，也想讓孩子燃起主動(dòng)學(xué)習(xí)的，這請(qǐng)不下，不妨適當(dāng)在孩子面前示弱，比如跟孩子一起做練習(xí)，故意在孩子常出錯(cuò)的地方做錯(cuò)一轉(zhuǎn)，讓道題讓孩子扮演老師，給自己批改卷子

今天我為大家印象的題目是父母篇如何選擇時(shí)間來批改孩子作業(yè)，現(xiàn)在每天孩子都會(huì)有加薪作業(yè)，不管是暑假寒假或者是偶爾放個(gè)小長(zhǎng)假，還是平常。周一，周二，周三，周四，周五每天都有作業(yè)

還有一個(gè)孩子的牙齒長(zhǎng)得很好，但是不會(huì)咀嚼，原因是父母總是讓孩子吃流食和鮮榨汁，結(jié)果孩子飲料喝得太多，劉石吃得太多，只習(xí)慣于咕嚕吞咽，不會(huì)咀嚼，這孩子吃起東西來很危險(xiǎn)

我倒是每天看到許許多多不真實(shí)規(guī)定，不聽話的家長(zhǎng)，總覺得孩子不聽話，有兩大核心原因，七孩子不清華是因?yàn)榧议L(zhǎng)的孩子的家長(zhǎng)不會(huì)說話，我們周圍大部分家長(zhǎng)都不會(huì)和孩子說話

用身教給大家看，那我又有一個(gè)同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)基本不做

僅僅憑著那幾個(gè)古典和田文日用的詞句，就想寫花樣文章，氣氛是一個(gè)典型的賴媽媽看到了杜老師的批改的作文，我心中又是慚愧，又是高興慚愧的原因，用不著說，高興的原因則是讀老師以年界花甲竟不嫌麻煩

如果孩子做錯(cuò)了事情，我們主動(dòng)地幫他分析，我們主動(dòng)地幫他找原因，我們不冷漠，他我們不疏遠(yuǎn)他，而是用愛來包圍他，用愛來溫暖他，這樣孩子就不會(huì)感到自卑，孩子就不會(huì)感到害怕

這一部分提高的也特別大，因?yàn)樯暾摰膶W(xué)習(xí)要想吸收好，批改是核心的和諧，一定要給自己去批改答案，讓自己明白自己錯(cuò)在哪里，有哪些地方是可以改進(jìn)的，一定要先想辦法學(xué)會(huì)自己去批改

比如孩子在專心做一件事的時(shí)候，我們會(huì)不會(huì)因?yàn)楦鞣N原因打擾打斷孩，包括孩子做作業(yè)的時(shí)候，我們會(huì)不會(huì)一會(huì)兒說你這里做錯(cuò)了一會(huì)兒，又指出孩子的握筆姿勢(shì)不對(duì)啦，等等，這些都不利于孩子專注力的養(yǎng)成