四級聽力b1

朋友說老師，你說漢語能不能實大實小，我好像沒是大視角，我也不知道為啥說老師直接練真題可以，我不見以下先練真題，你發(fā)現(xiàn)練作業(yè)我都沒布置真題，為啥，因為咱們才上兩節(jié)課

來三秒鐘截屏，課下聽道中詞三秒鐘截屏，我們的作業(yè)第一條跟之前一樣，一定要用五步法去聽懂。今天所有的原文一定要聽懂，能力提升同步進行，只是我們課上沒有時間好。三月八號記得一定要再次聽今天所有立體回憶思路，這樣三月九號的課你才會更有效果

他即使該國富強又推動社會制度的前進，相對賦稅制度的改革，促進封建地主經濟的成長，用人制度上的改革，促進封建官僚制度的形成成文法的公布，促進民法審令的封建，法律制度的確立

我的個人成長進展緩慢，我意識到這是一個和諧的過程，其中許多不同的方面試圖去形成一個單一的整體和克勞。迪奧納蘭霍在一起使我學會了感激，學會了從一些截然不同的角度去看待生活

百事不易，世代不能改變百事流風，也就是劉峰百世百事一茶形容人才奇?zhèn)?，百事之中，難得一人百事之力，千秋萬事之力，百世之詩，后代世人永遠的詩表百事不問什么事也不顧問，不放在心上，百事不作

東方禪的那樣的一個意境的東西出來了，我想在座一定也有很多朋友對據(jù)斯大夫馬勒的音樂非常的熟，他早期的交響曲像他的復活交響曲都是非?？褚暗?，那個人生都用到很奔放的感覺，有很多李白的感覺

第二個，我們在施工過程當中，我們所采取的施工方法和施工措施有沒有符合我們現(xiàn)場實際施工條件有沒有符合我們的法律法規(guī)規(guī)范，他的每一步施工的順序或施工的做法有沒有出問題

他說為哥生命病，是為了要去唱出歌唱的歌，維哥生命病活著的，老百姓的痛苦，他們的哀痛，他們的病痛，維哥生命病愿得天子之希望，經由我的詩歌的書寫，在民間流傳以后，能夠被皇帝聽到了

很青衣的江州司馬清三師，那么青色的衣服是當時最小的小官穿著衣服，他一直感覺到自己雖然是一個做官的人，可是在那個官吏的層級當中是一個最低的層級，他一直對于百姓有一種同情，有一種階級

你自己冒險前進的話不成的用撞馬機，你要用很強的馬來救，這個災難要順勢而行，當聚就聚，當散就散渙散，不是說就散掉就完了，你該去的時候去渙散，是為了什么，為的是重聚

常常會覺得自己在畫畫或者是有時候寫書法的時候，發(fā)現(xiàn)重復的最多的竟然是李商隱的句，而這些句子也可以不跟前后的事件相連，他獨立就會得到一個感動，就像我們剛講的春蟬到死思方盡

在這六次的單元，我特別想要談的也是不是任何一個詩人，可以作為我們生命里面唯一的一個典范，而是如果可以的話，我們在我們的生命情調當中會發(fā)現(xiàn)穿錯穿索于李白，杜甫，王維，張若虛，李商隱之間可以得到一個非常好的一個調配

那么各位已經感覺到白居易的兩種不同的形貌，那么我們今天用白居易做結束，也希望在白居易的身上看到我們每一個人大概都有的兩面，對于美的眷戀，對于美的單一對于美的追求，而同時又感覺到在單一在美追求美的過程當中

我這樣講的原因是，我覺得我們現(xiàn)在是做出的時代，其實是一個中國文字跟語言發(fā)生很大變化的時代，我們知道都有沒有感覺到白話文里面的文法的，結構的嚴謹性是比文言文要強烈

我們知道散發(fā)王所寄存的財物開賽則名句才聚，則民散了幾個貪污的政府，貪污的君主，可以長久的人民，不可來院的他以為人都看不見?，F(xiàn)在好比說宋楚瑜競選的時候，他這幾十億的東西