不要在飯桌上教訓(xùn)孩子英語

如果是給他創(chuàng)造了太多的壓力，像有很多家長喜歡在這個(gè)飯桌上教訓(xùn)孩子，你看飯磚上一教訓(xùn)孩子的時(shí)候，孩子心情一不好，一發(fā)生改變了之后，他飯就吃不下去了，即使吃下去了之后也會(huì)傷了他的脾胃

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

學(xué)校把母親教訓(xùn)領(lǐng)我回家，晚上坐在飯桌上，已經(jīng)聽說此事的父親問我今天是怎么回事兒，我說明了事情金卦，并說老師偏心不對父親。只蘭蘭說了一句你做了你覺得正確的事情咯，杰作什么都沒說

小時(shí)候，飯桌上無論是宴請朋友還是親友聚會(huì)，總能聽見父母的教訓(xùn)，讓朋友多吃多夾菜，就當(dāng)自己家一樣，讓母長輩咁?yuàn)A菜，吃完了跟人說一聲，不要悶聲逆襲，當(dāng)時(shí)總是不以為然，后來工作了也不在意

在享受中提高孩子英語的聽說能力，對于孩子學(xué)習(xí)英語來說，開始的聽說能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，這是符合孩子的生長發(fā)育規(guī)律的。而培養(yǎng)起好的聽說能力一定需要在開始接觸英語的時(shí)候有一定質(zhì)和量的語言。信息的輸入質(zhì)是指語言的原汁原味，符合語言的習(xí)慣，用法，語言的豐富性和優(yōu)美性語音比較標(biāo)準(zhǔn)等

上下班路上，我教孩子背小九九作算數(shù)心算早晚時(shí)間給他們講故事，說歌謠，教看圖，識(shí)字，看圖，說話，做飯邊拷問他們學(xué)過的知識(shí)，讓孩子講堵在地里，干火，把英語熟頁帶上，教孩子所英語單詞坐火車式，讓孩子纏密語

要想其中經(jīng)歷不是一件容易的事兒，要掛訴孩子專心學(xué)習(xí)時(shí)較高效，也可以有更多的時(shí)間去做自己。喜歡做的是二要把孩子學(xué)習(xí)的地方整理干凈，不要在孩子的書桌上放除了書和文具以外的雜物

四，訓(xùn)練孩子的語言組織能力。許多孩子不敢提問，是因?yàn)闊o法清晰表達(dá)自己的想法法，這就需要家長專門訓(xùn)練孩子的語言組織能力。比較好的辦法是讓孩子在飯桌上介紹學(xué)校發(fā)生的事情和學(xué)檔的知識(shí)

你要好好學(xué)習(xí)，這樣以后你就能開自己的公司創(chuàng)造很多就業(yè)機(jī)會(huì)給別人，你看見好的企業(yè)還能收購他們給更多的人工作機(jī)會(huì)親生，父親只要在飯桌上就不準(zhǔn)談錢，只能安安靜靜地吃飯

到了這個(gè)到了，但是到大家在餐桌上一起吃飯的時(shí)候，一定要跟孩子在一起打懶菜，把碗，盤子都放在孩子的面前，把那個(gè)吃飯的用具也放在孩子的面前。因?yàn)楹⒆邮菍W(xué)習(xí)動(dòng)物，我們?nèi)祟愂菍W(xué)習(xí)動(dòng)物

導(dǎo)致孩子的情緒低落，影響孩子的食欲，更不可以在餐桌上訓(xùn)斥孩子，強(qiáng)迫和催促孩子進(jìn)食。吃飯以后，不要馬上讓孩子看書，讀讀報(bào)，看看新聞，不僅可以休息，放松情緒，還可以了解一些社會(huì)的熱點(diǎn)問題

保持禮貌，朋友帶孩子來作者家里做客，吃飯時(shí)，朋友的孩子把自己喜歡的那道菜直接端到自己跟前一個(gè)人吃，完全不顧餐桌上的其他人。作者客氣地提醒孩子要不要試試阿姨其他的那首菜

餐桌是最好的課堂，重視對孩子感恩教育的父母是絕對不會(huì)放棄餐桌上這一家庭教育的。平臺(tái)的生活是一本最好的教科書，學(xué)習(xí)生活化生活，學(xué)習(xí)化，常懷感恩之心的孩子會(huì)珍惜每一粒飯

這事情有很多家長向我反映過，比如做熟了飯，孩子坐在飯桌上，一會(huì)兒擺弄筷子，一會(huì)兒跑到屋里看電視，一會(huì)兒談?wù)劙鄡荷系男迈r事，一會(huì)兒又不吃飯了，還有的孩子做事沒盡頭

餐桌上不要擺放分散孩子注意力的玩具或其他的東西，不允許孩子一邊吃飯，一邊玩玩具，吃飯的時(shí)候必須關(guān)掉電視，孩子不能看聽，也不可以。兩番費(fèi)以后需要自己吃飯，不要追著孩子喂飯，那不要強(qiáng)迫孩子吃飯，稍大一些，要求孩子吃完飯，把碗塊兒放到廚房水塘里