關(guān)于藝術(shù)的幼兒英語對話

教育建議一、創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，提供豐富的，便于幼兒取放的材料，工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫，手工歌，唱，表演等藝術(shù)活動，經(jīng)常和幼兒一起歌唱表演，繪畫，制作，共同分享藝術(shù)活動的樂趣

教育簡一創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，提供豐富的，便于幼兒取放的材料，工具或物品，支持幼兒進行制作，繪，畫，手工、歌，唱，表演等藝術(shù)活動，經(jīng)常和幼兒一起唱歌，表，演，繪畫，制作，共同分享藝術(shù)活動的樂趣

模仿，表演等自發(fā)的藝術(shù)活動，贊賞他獨特的表現(xiàn)方式，在幼兒自著表達創(chuàng)作的過程中，不做過于甘于把自己愿意常家給幼兒，再給幼兒需要再急于幫助了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法和感受

為實現(xiàn)以上價值幼兒藝術(shù)教育的內(nèi)涵內(nèi)容，選擇應(yīng)關(guān)注藝術(shù)學科內(nèi)容與幼兒已有的生活經(jīng)驗的契合選擇那些既具有文化內(nèi)涵，又符合幼兒自身特定的生活經(jīng)驗，愿望與情緒的作品，尤其讓幼兒關(guān)注周圍自然環(huán)境和生活中每個事物的欣賞與感受

教育建議一創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，提供豐富的避孕幼兒取放的材料，工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫，手工歌唱，表演的藝術(shù)活動，經(jīng)常和幼兒一起唱歌表演

在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助，了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖不簡單，用像不像好不好等成人評價來表現(xiàn)，展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境目標

也能獨立表現(xiàn)教育建議創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，提供豐富的，便于幼兒取放的材料工具，破物品，支持幼兒進行自主繪畫，手工，歌唱，表演等藝術(shù)活動，經(jīng)常和幼兒一起歌唱，表演，繪畫

參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和民族文化的活動，比如皮影戲，剪紙和捏面人有條件的情況下帶幼兒去劇院，美術(shù)館，博物館的欣賞，藝術(shù)表演的藝術(shù)作品，尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為，如理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)品時的手無阻導(dǎo)，即興模仿等行為

工作室的空間對我而言實在太大，因此我將三分之一的空間租給住在科隆，但曾在日本東京藝術(shù)大學留學的美國藝術(shù)家查理我生，因為查理太太是日本人，他本身的日語文也很流利，和他能夠用日文交談任務(wù)，從唐老師的英語對話中稍微解放出來

積極的藝術(shù)學習態(tài)度是開展藝術(shù)活動的內(nèi)在動力，是藝術(shù)感受，能力與表現(xiàn)能力的前提，而藝術(shù)感受能力和藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力的提高，又進一步加強了幼兒對藝術(shù)的興趣，為幼兒的發(fā)展奠定基礎(chǔ)

了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖不簡單，用像不像好不好等成人標準來評價，展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境教育名家鏈接名家簡介

那第一個發(fā)展知識就是關(guān)于很多的策略和方法，關(guān)于保護幼兒的法規(guī)，關(guān)于不同年齡特點，關(guān)于他們的發(fā)展的水平優(yōu)勢，關(guān)于他們特殊幼兒需要的身心發(fā)展特點以及他們的策略和方法等等

查閱資料班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的藝術(shù)表征，如幼兒藝術(shù)，作品展示等得分要點，各年齡班約百分之七十五以上的幼兒表現(xiàn)出與年齡相應(yīng)的發(fā)展水平得十分低于百分之七十五的酌情給分

或物品支持幼兒進行自主繪畫，手工，歌唱，表演等藝術(shù)活動，經(jīng)常和幼兒一起歌唱，表演，繪畫，制作，共同分享藝術(shù)活動的樂趣，營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)，如欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱

繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作成人不做過多要求，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達表現(xiàn)主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象進行藝術(shù)表現(xiàn)