兒童啟蒙英語英雄小故事

說簡單的英語歌謠能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感，能模仿范例書，寫詞句在學習中樂于模仿，敢于表達英語，具有一定的感知能力

真的是他說泰德真的是我有點遇人不輸叫英雄新英雄，其實我還蠻感興趣的，就是因為咱們也做了蠻長時時間了，就有沒有一些比較有特點的，或者是有沒有一些比較代表性的用戶的小故事給我們分享幾個的

我對我特別有觸動的兩個小故事，但其實就像約瑟夫坎貝爾在英雄之旅中告訴我們的，不論是神話中的還是現(xiàn)代版的，英雄的成長，都遵循著同樣一個模式，我們最終在所有的路途中里所經(jīng)歷的

要求學生對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，能夠用簡單的英語互致問候，交換有關個人，家庭和朋友的簡單信息，并能就日常生活話題所簡短的敘述，能在圖片的幫助下聽懂讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小話劇

能在教師的幫助下表演小故事和小短句演唱簡單的英語歌曲和歌謠，能根據(jù)圖片，詞語或例句的提示寫出簡短的描述，在學習中樂于參與，積極合作，主動請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學習習慣

二，能用簡單的英語互致問候交換有關個人，家庭和朋友的簡單信息，并能就日常生活話題做簡短敘述，能在圖片的幫助下聽懂讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短劇演唱

至今，凱叔講故事先后打造了凱叔西游記凱叔，三國演義凱叔小詩仙凱叔小詞仙凱叔，西方經(jīng)典童話等隨手聽以及凱叔聲律啟蒙藍牙音箱，凱叔，小睡仙等等上線了基于孩子認知和語言發(fā)展規(guī)律設計的體系化課程，凱叔英語啟蒙該課程通過線上和線下結(jié)合的方式打造了一個教學閉環(huán)兒童啟蒙教育賽道新篇重磅玩家線上課程和線下教具如何有效結(jié)合

正在直圍巾的女兒側(cè)著頭想了想，認真地告訴我，英語老師在上課時曾講過一句格言當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌，他輕輕地說媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人

能在圖片的幫助下聽懂讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短句演唱簡單的英語歌曲和歌謠能根據(jù)圖片，詞語或例句的提示寫出簡短的描述，在學習中樂于參與，積極合作，主動請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學習習慣

當我看到很多快樂，比如每次上數(shù)學課的時候，李瑞老師快教我們兩年了，他總是以平和寬容以及一個和藹可親的形象給我們上課，大多數(shù)課上都會留點時間給我們講點小故事，討論人生，而這更像是一個老父親的形象，還有就是英語老師，雖然我們的英語老師真不怎么樣

在斗爭中，杰出的英雄人物都起到了重要的作用，如南美獨立運動領導人玻利瓦爾和圣馬丁，被譽為南美的解放者，印度民主大起義的起義領導者張希女王英語犧牲是印度的民族英雄

做動作做游戲，做事情如圖，顏色連線，能做簡單的角色表演，能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感，能模仿范例書，寫詞句

對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心，能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題，如學校，家庭生活，交換信息，能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料

我看到很多的快樂，比如每次上數(shù)學課的時候，李瑞老師快教了我們兩年了，他總是以平淡，寬容以及可愛可親的也給我們上課，大多數(shù)課上都會留給留點時間，給我們講點小故事和談論人生和這更像是一個老父親的形象，還有就是英語老師

那在上課的時候，老師梁老師講了一個段子，講了一個笑話英語，我喜歡聽老師一講，到正文的時候立馬歇菜了，不聽了，老師講橢圓形都有哪些屬性的時候，橢圓形的這個小故事的時候聽得很認真好，橢圓形的計算，原堆曲線的公式開始不聽了