小學(xué)數(shù)字聽力練習(xí)方法

比如我們說明方法中有什么打比方列，數(shù)字分類，別舉例子等等一系列的說明方法，至少你要把常用的或者常見的這幾種說明方法進(jìn)行一個(gè)了解，因?yàn)槲覀兌贾佬W(xué)生可能他對說明方法本身還不是非常熟悉

當(dāng)然了，具體的方法我們可以一個(gè)小學(xué)的叫小學(xué)知識框架與方法來報(bào)出，這里面有小學(xué)的整個(gè)知識，包括了小學(xué)的知識框架以及具體的剛才按照剛才那個(gè)方法把知識掌握之后再去做題

等少數(shù)字母的象形，我們來舉一些例子，在這里我要跟大家說一點(diǎn)的事，每個(gè)方法我舉的例子都會包含從中小學(xué)單詞到大學(xué)四六級單詞，再到出國單詞，同時(shí)也是說明我教大家的方法可以應(yīng)用在各階段單詞的記憶中

等少數(shù)字母的象形，我們來舉一些例子，在這里我要跟大家說一點(diǎn)的事，每個(gè)方法我舉的例子都會包含從中小學(xué)單詞到大學(xué)四六級單詞，再到出國單詞，同時(shí)也是說明我教大家的方法可以應(yīng)用在各階段單詞的記憶中

教育研究方法小學(xué)教育科學(xué)研究的概念。小學(xué)教育科學(xué)研究是以小學(xué)教育的特點(diǎn)和規(guī)律為研究對象，運(yùn)用科學(xué)的理論和方法，探索小學(xué)教育領(lǐng)域的客觀，規(guī)律的一種特殊的認(rèn)識和實(shí)踐活動

接下來，我們一起學(xué)習(xí)第三章班級管理，從考試大綱看本章考點(diǎn)，了解小學(xué)班級管理的一般原理，了解小學(xué)班主任的基本職責(zé)，了解小學(xué)班對活動的基本類型，了解小學(xué)課外活動的基本知識，掌握小學(xué)班級管理的基本方法，掌握組織小學(xué)班級活動的基本途徑和方法

我說了這兩天，我們就練數(shù)字的轉(zhuǎn)換，用聯(lián)想的方法用所練的方法用故事的方法也好。重點(diǎn)就是練數(shù)字的一個(gè)連接數(shù)字一定要準(zhǔn)，一定要穩(wěn)，一定要慢別著急，一定要把它生成清晰的畫面

跨層級共享推動大中小學(xué)學(xué)校，專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，出版社等積極開放教育培訓(xùn)資源，共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字技能教學(xué)案例，推動數(shù)字技能教育資源均衡配置，實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)平臺數(shù)字培訓(xùn)稿共享行動，推動平臺向社會開報(bào)培訓(xùn)資源

我說了這兩天，我們就練數(shù)字的轉(zhuǎn)換，用聯(lián)想的方法用所練的方法用故事的方法也好。重點(diǎn)就是練數(shù)字的一個(gè)連接數(shù)字一定要準(zhǔn)，一定要穩(wěn)，一定要慢別著急，一定要把它生成清晰的畫面

你還得放記憶宮殿，你看一秒鐘要做很多的工作，在能輕松的聽出兩個(gè)編碼以后，反兩個(gè)數(shù)字反應(yīng)成編碼以后快速訓(xùn)練，連接聽四個(gè)數(shù)字，即兩個(gè)編碼進(jìn)行連接，記憶與數(shù)字記憶相通，就是記憶的方法與數(shù)字記憶的方法是一樣的

小學(xué)階段的大家注意我們，因?yàn)榻裉煊行┬W(xué)老師來了，我得多說幾句，在小學(xué)階段教孩子學(xué)這個(gè)生字，包括生詞，用這些方法，特別是不予議的方法的效果是最好的，孩子記得也是最老的

后期我會專門再進(jìn)一步的去講解數(shù)字和文字的一個(gè)連接，我們用什么樣的一個(gè)方法，我們今天實(shí)際上是用到了數(shù)字定位的方法，聯(lián)想的一個(gè)方法，把它一配對兒去進(jìn)行記憶，后面我會詳細(xì)的再去講

后期我會專門再進(jìn)一步的去講解數(shù)字和文字的一個(gè)連接，我們用什么樣的一個(gè)方法，我們今天實(shí)際上是用到了數(shù)字定位的方法，聯(lián)想的一個(gè)方法，把它一配對兒去進(jìn)行記憶，后面我會詳細(xì)的再去講

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