孩子英語學(xué)得差

誰說的優(yōu)秀的老師就是優(yōu)秀的父母的，誰說的你英語教的好，你的孩子的英語就得學(xué)得好的，不知道忘了我們的家長就有這種自己是老師教數(shù)學(xué)的，就認為自己教數(shù)學(xué)沒問題，自己的孩子數(shù)學(xué)不應(yīng)該有問題

新西蘭的老師老實說，孩子在語法深度協(xié)作上還有欠缺，我的問題是，我是否應(yīng)該讓孩子就語法和寫作進行專門學(xué)得，而不能僅僅依靠習(xí)得十四歲，是否已經(jīng)過了完全靠習(xí)得英語法的年齡了

老師我的英語學(xué)得很好，你可以速到兩小時，那么老師我的英語特別好，你必須保證兩小時不存在一個人說英語特別好，我在英語上不干了，那么英語將會考一個非常剛就剛剛過線的分數(shù)，不能發(fā)揮你的英語優(yōu)勢好

老師我的英語學(xué)得很好，你可以速到兩小時，那么老師我的英語特別好，你必須保證兩小時不存在一個人說英語特別好，我在英語上不干了，那么英語將會考一個非常剛就剛剛過線的分數(shù)，不能發(fā)揮你的英語優(yōu)勢好

他就跟我說了一個理由，他為什么學(xué)不進去，因為他跟他男朋友分手了，他男朋友看不上他，認為他你看考研了，考了兩年都沒有考上，還想考北師大英語，學(xué)得那么差，還想考北師大

采取不同的教育方式，由此可見，家長在教育孩子的過程中應(yīng)該充分考慮到這種個體的差異，恰當(dāng)?shù)倪x擇適合自己孩子的教育方式，在教育中要揚長補短，這樣才能讓孩子學(xué)得更好，更能充分展示孩子的個性風(fēng)采

由此可見吶，家長在教育孩子的過程中應(yīng)該充分考慮到這種個體的差異，恰當(dāng)?shù)剡x擇適合自己孩子的教育方式，在教育中揚長避短，這樣才能讓孩子學(xué)得更好，才能充分展示孩子的個性風(fēng)采

由此可見，家長在教育孩子的過程中，應(yīng)該充分地考慮到這種個體的差異，恰當(dāng)?shù)倪x擇適合自己孩子的教育方式，在教育中要揚長補短，這樣才能夠讓孩子學(xué)得更好，才能充分展示孩子的個性風(fēng)采

由此可見，家長在教育孩子的過程中應(yīng)該充分考慮到這種個體的差異，恰當(dāng)?shù)倪x擇適合自己孩子的教育方式，在教育中要揚長補短，這樣才能讓孩子學(xué)得更好，才能充分展示孩子的個性風(fēng)采

由此可見，家長在教育孩子的過程中應(yīng)該充分考慮到這種個體的差異，適當(dāng)?shù)倪x擇適合自己孩子的教育方式，在教育中要揚長補短，這樣才能讓孩子學(xué)得更好，才能充分展示孩子的個性風(fēng)采

家長朋友們會回答是為了想向游老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，是為了讓孩子把英語學(xué)得更好，所以我們今天過來了，沒錯，因為你們很愿意學(xué)習(xí)，所以劉老師很愿意把我寶貴的經(jīng)驗跟你們進行分享

由此可見，加上在教育孩子的過程中應(yīng)該充分考慮到這種個體差異，恰當(dāng)?shù)倪x擇適合自己孩子的教育方式，在教育中要揚長補短，這樣才能讓孩子學(xué)得更好，才能充分展示孩子的個性風(fēng)采

由此可見，家長在教育孩子的過程中應(yīng)該充分考慮到這種個體的差異，恰當(dāng)?shù)倪x擇適合自己的孩子的教育方式，在教育中要揚長不斷，這樣才能讓孩子學(xué)得更好，才能充分展示孩子的個性風(fēng)采

體驗不到獨立解決問題后的成功的快樂，孩子不會學(xué)習(xí)孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩，沒有正確的學(xué)習(xí)動機，缺乏學(xué)習(xí)的心理動力，所學(xué)的知識內(nèi)容缺乏興趣，與老師和同學(xué)之間均為建立良好的關(guān)系

我的孩子是特別好，我的孩子是他們剛過去的一模歐孩子高三全條第二化學(xué)數(shù)學(xué)物理全條第一，我的英語比較差，我有人比較差，平均一下子全像尼爾，你看你講錯了九八五二幺隨便跳那個