古文觀止朗誦康橋

是孫家街老師和周慧妮老師，我們咱們相應(yīng)一下，平一下想給大家，那下面有請李娜朗誦的是在別康橋大家晚上好，我叫李娜，也是第一次參加朗讀，請各位老師多多知道，下面我朗讀的題目是

九，再別康橋?qū)懙氖鞘裁醇竟?jié)的康橋秋季十塞利詩作主要寄托著作者對西方文明深摯向往和追求的是徐志摩的再別康橋十一。在別康橋中，詩人用以自愈的食物是水草十二在別康橋中象征著西方文明的事物，是西天的云彩

這首詩的一個朗讀，鄭老師會在國家大劇院的音樂廳跟中國廣播民族樂團合作進行再別康橋的朗誦。到時候，如果在北京的朋友歡迎大家能夠前來收看好的，我們再說回剛才這位朋友的問題

康橋老師真的太棒了，我相信我們康橋老師可以做到的，我們在場的每一位伙伴都可以做到，只要我們堅持去做，努力去做個人人，都可以成為三星創(chuàng)客，再一次恭賀我們的康橋老師，那在安利事業(yè)中，達標是我們安利旅程的第一個節(jié)點

是否某一天他是否真的需要丁香般的姑娘，你這么研究雨巷沒有意義，雨巷和再別康橋的你對比一下雨巷和再別康橋，你有知道對再別康橋而言，知道了臨徐之戀，對于理解這首詩是非常重要的

康橋老師真的太棒了，我相信我們康橋老師可以做到的，我們在場的每一位伙伴都可以做到，只要我們堅持去做，努力去做，人人都可以成為三星創(chuàng)客，再一次恭賀我們的康橋老師，那在安利事業(yè)中，達標是我們安利旅程的第一個節(jié)點

康橋老師真的太棒了，我相信我們康橋老師可以做到的，我們在場的每一位伙伴都可以做到，只要我們堅持去做，努力去做個人人，都可以成為三星創(chuàng)客，再一次恭賀我們的康橋老師，那在安利事業(yè)中，達標是我們安利旅程的第一個節(jié)點

我們科里相當長的一段時間里，邊兒是有上?？禈虻钠餍档?，現(xiàn)在上?？悼档钠餍滴覀兣R床不怎么用了，教學會用做培訓，會用臨床一線用的越來越少，但是在國產(chǎn)器械里面，我覺得上?？禈驊?yīng)該是做的最好

朗誦的節(jié)奏感和與事問題第六個問題，我們談下朗誦的形體語言，那么朗誦的形體語言長期以來被很多朗誦的朋友忽視了，我們很多時候朗誦只注意聲音的表達和表演，而忽視了形體動作的

九朗誦中的手勢表達朗誦時得體的手勢運用能完善朗誦者豐富多彩的主體形象，使朗誦富有感染力，比如集聚而有力的手勢，可以幫助朗誦時升華感情穩(wěn)健而含蓄的手勢，可以幫助朗誦者表明心計

因此，我們說鮮明的態(tài)度，真實的感情是朗誦中的靈魂。朗誦目的就像一條紅線貫穿于朗誦的始終。四從作品思想感情出發(fā)奠定朗誦。基調(diào)是作品總的感情，色彩與分量是朗誦時總的態(tài)度傾向基調(diào)體現(xiàn)的是朗誦者對作品認識感受的整體結(jié)果，確定基調(diào)要從全文出發(fā)，概括要準確，態(tài)度要鮮明好，我們今天第一節(jié)就播講完畢

延伸閱讀，朗誦三大要義。張宋教授在首屆夏青杯朗誦藝術(shù)大賽決賽上提出朗誦沒有復雜的輔助工具，朗誦有三大要義，具體如下一是朗誦的激情，朗誦者對人生社會一定要有滿腔的熱情

散文朗誦的時候，最好用的協(xié)配院在選擇散文朗誦的配樂的時候，配樂散文朗誦，要注意以下幾個問題配樂，散文，朗誦要和氣氛相符，散文也有的是抒情的，有的是歌頌的，有的是慷慨激昂的

夕陽下，夫婦倆告別了康橋大學，袁隆平夫婦走出康橋大學，走進倫敦一條古老的小街，那里有一幢幢結(jié)構(gòu)精巧的古宅屋，前房后有草坪有果，樹有圍欄，不遠處坐樂著小教堂和墓地

二，培養(yǎng)朗誦欲望實現(xiàn)朗誦目的的根本在于朗誦欲望，因為朗誦者不是被動的傳聲復述他的思想，感情的運用，語氣的轉(zhuǎn)換，重音的確定內(nèi)在于的滾動都取決于朗誦目的。而朗誦愿望正是具體產(chǎn)生于對內(nèi)容的理解，分析感受，特別是對目的的正確認識和深刻體會，只有目的明確，我們的態(tài)度，感情才能在聲音語氣中自然的，而不是自發(fā)的流露出來