林老師講古文觀止

我們來舉個(gè)例子，我們七公斤，為什么要去講生前文化，我們以修身為本，是不是定位，就是無論我們講論語也好，我們講大學(xué)也好，講中庸也好，或者講道德經(jīng)也好，我們?nèi)ブv古文觀止也好，講故事也好，其核心不變的定位是不是修身往生活當(dāng)中去延伸，讓大家如何在生活當(dāng)中去修身

隨心老師講過了還要講一遍，修林老師，心源老師，還有讀修老師，還有那個(gè)小雪老師先應(yīng)該先講小雪老師的小雪老師，獨(dú)秀老師，那個(gè)南希老師獨(dú)秀老師總是在講獨(dú)秀老師，因?yàn)樗偸怯薪o人一種特別幸福的感覺

郭老師說我今天準(zhǔn)備那么多內(nèi)容，我只是講了一個(gè)郭老師慢慢講，而且郭老師是一戰(zhàn)成名，講了第一次以后，大家就記得有個(gè)郭老師，郭敏兄老師園林方面的專家就說到這么多，不用稿子

胡云梅老師，夏鵬老師，趙啟濤老師，刀子林老師，張鳳蘭老師，曹善霞老師，李成武老師，朱本芳老師，韓杰老師，歐森華老師陳寶林老師，梅林老師，張慧琴老師，上次黃老師，我是老師，梅林老師有請(qǐng)以上領(lǐng)導(dǎo)人三三團(tuán)感受，講起來請(qǐng)站在屏幕中間的，就會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人把手放在大屏幕上，在一個(gè)手上

九，更哥，我也給別人講講老師的故事，我就講老師的故事，遇見寶媽，我就講我們妮木老師短暫的兩年時(shí)間，在這里完成創(chuàng)辦的高級(jí)主任講那些年輕的監(jiān)督的我就講我們建成老師講我們林浩老師的故事，我給他們說我說你們可以不相信我給你們講的，但是你們來聽聽

這是我發(fā)生肺腑，跟各位老師講的，我超了三年的作業(yè)，我看希望老師怎么做的，我看南方老師怎么做的，我看就像我們平時(shí)老是這么是普通的我們王林老師，我們展示老師富強(qiáng)老師

這是我發(fā)生肺腑，跟各位老師講的，我超了三年的作業(yè)，我看希望老師怎么做的，我看南方老師怎么做的，我看就像我們平時(shí)老是這么是普通的我們王林老師，我們展示老師富強(qiáng)老師

牡丹老師林阿祖海峽老師林四祖瑞老師，林五祖星星老師，海棠老師林亮鼠，阿丘老師，紙騰老師，明登老師，廬山老師劉玉林老師林淋巴煮騰飛老師，銀子老師，北辰老師文靜老師獎(jiǎng)勵(lì)老師，我們也用我們的熱情的掌聲鮮花有請(qǐng)。新晉精英骨干領(lǐng)導(dǎo)人林巴代表淋巴組的英九師零六組廬山老師依次拍賣分享

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我們聽了張老師，林老師，孟老師，或者是那謝老師所謂的老師講的，我們是不是七歡八宿的，都是一會(huì)兒就做，不管毛就不毛掉，下課一出試一出不是我們要去，這個(gè)時(shí)候作為一個(gè)學(xué)生，我們?nèi)プ龅臅r(shí)候怎么做

問題一結(jié)合材料評(píng)其林老師的作業(yè)設(shè)計(jì)材料中，李老師布置的作業(yè)形式靈活，他讓學(xué)生把上課所學(xué)講給最喜歡的人聽，不再局限于平時(shí)所不值的書面作業(yè)，鞏固性作業(yè)等材料中的林老師作業(yè)布置的很有趣味性

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我跟大家講一下這個(gè)問題，你們?cè)搯査{(lán)張老師這個(gè)問題，你們?cè)搯栆幌滤{(lán)山老師或者你們?cè)搯栆幌?，希望老師不?yīng)該給我問我，因?yàn)槲沂且粋€(gè)時(shí)間規(guī)劃。老師被見證的時(shí)候，林木老師批評(píng)的人一會(huì)兒又找不到我了

也有個(gè)教室，黑板等等功，課表上也有國語，自然衛(wèi)生，算術(shù)，史蒂等等，但教室從來不用師生，還是對(duì)座一時(shí)學(xué)生自顧自讀私塾五經(jīng)，唐詩和解，古文觀止等。除算術(shù)而外，其他課本平時(shí)不讀，也不講學(xué)生用毛筆寫大小凱用毛筆做算術(shù)，雞兔，同籠，龜兔競(jìng)走等等，照算不誤，自然用毛筆做作文

我跟大家講一下這個(gè)問題，你們?cè)搯査{(lán)張老師這個(gè)問題，你們?cè)搯栆幌滤{(lán)山老師或者你們?cè)搯栆幌拢Ｍ蠋煵粦?yīng)該給我問我，因?yàn)槲沂且粋€(gè)時(shí)間規(guī)劃。老師被見證的時(shí)候，林木老師批評(píng)的人一會(huì)兒又找不到我了