古文觀止名篇賞析赤壁

資治通鑒是有高度文學(xué)成就的著作，其中即赤壁之戰(zhàn)，肥水之戰(zhàn)，劉裕伐難焉為孝寬守御璧，李朔雪，夜入蔡州等都是長(zhǎng)期傳送的名篇。通鑒寫赤壁之戰(zhàn)，以六分之五的文字放在寫戰(zhàn)爭(zhēng)決策

在前三次的國(guó)學(xué)微課中，我們了解了蘇軾的生平。今天我們繼續(xù)走進(jìn)蘇軾，深入賞析宋代大文豪蘇軾的代表作念奴嬌赤壁懷古大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物故壘西邊人倒是三國(guó)周郎赤壁亂石穿空，驚濤拍案

關(guān)于蘇軾的解讀，我們安排在今后的相關(guān)詩(shī)經(jīng)名篇中進(jìn)行學(xué)習(xí)，賞析詩(shī)經(jīng)綢繆。這首詩(shī)背景講的是洞房花足葉，我們今天這講的主角是古今著名才女蘇軾之妹蘇小妹與北宋著名詞人婉約派一代詞中的秦觀，秦少游的洞房花足葉三連三南秦少游的故事

在朱說(shuō)中最有說(shuō)服力的還是普起赤壁說(shuō)，盡管如此，仍有很多人堅(jiān)持赤壁機(jī)或家與赤壁，就是古戰(zhàn)場(chǎng)赤壁，因而人們便將蘇軾等人所說(shuō)的黃岡赤壁稱為聞赤壁，而湖北仆棋家喻的赤壁則稱為五赤壁

我們知道孫悟空游赤壁有兩次，一次是七月，一次是十月，它就有一個(gè)前赤壁賦和后赤壁賦，就是我上一期所說(shuō)的它有兩個(gè)部分，但是不它當(dāng)然不是一件作品的兩個(gè)部分，它是它赤壁賦

因而，當(dāng)再寫前斥，必付和后赤壁賦的時(shí)候，舒適就利用了。在赤壁懷古中已經(jīng)形成了確定意義的赤壁象征符號(hào)，而不再表現(xiàn)赤壁象征理想的藝術(shù)符號(hào)的具體發(fā)聲過(guò)程舒適，創(chuàng)造前赤壁賦于后斥，必負(fù)是很明顯

應(yīng)該說(shuō)，假如我們?nèi)∫粋€(gè)比較苛刻的標(biāo)準(zhǔn)，比較高的標(biāo)準(zhǔn)還算不算，他們不算是唐詩(shī)名篇是比較好的事，但算不上唐詩(shī)名篇，后代的唐詩(shī)選中很少選到他，那么我們今天要講的是后人對(duì)唐詩(shī)名篇的傷感

淚江月等赤壁在此指黃州赤壁，一名赤壁擊在金湖北黃岡西。而三國(guó)古顫場(chǎng)的赤壁文化界認(rèn)為，在今湖北赤壁市仆席仆棋圖其縣西北大江子長(zhǎng)江掏沖洗沖刷風(fēng)流人物指杰出的歷史迷人顧磊過(guò)去一樓下來(lái)的銀磊周郎至三國(guó)時(shí)，吳江，吳國(guó)名將周瑜

面對(duì)明月送明月之詩(shī)哥窈窕之章，主客對(duì)話表現(xiàn)兩種思想的矛盾糾葛，杯盤狼藉，不知東方之祭白，表現(xiàn)得從兩難境地解脫的思想后，赤壁賦結(jié)構(gòu)形式如下赤壁明月，轉(zhuǎn)域赤壁，仰望明月，行歌相打等赤壁與看孤鶴表現(xiàn)的兩種思想的矛盾糾葛

新野襄陽(yáng)當(dāng)陽(yáng)，江陵赤壁，曹軍在長(zhǎng)江南岸的赤壁出戰(zhàn)失利，退屯江北的烏林后，在烏林遭火攻而大敗，由華榮道逃奔江陵，就是今天的湖北荊州市今天的菩提赤壁，洪湖，烏林和華容古道與三國(guó)志記載的赤壁大戰(zhàn)中

唱赤壁賦比唱巧小詞要高雅，并有曲譜流傳赤壁賦還被宋金十一位畫家創(chuàng)作為赤壁圖繪圖傳播，具有累積性，聚觀性和增值性的特點(diǎn)，自媒體和多媒體的傳播快速提升了赤壁賦的傳播效應(yīng)

因蘇軾的赤壁賦而得名五赤壁，在仆秦縣東漢末年，赤壁之戰(zhàn)就是在此發(fā)生，雖然名字相同，卻絕非一處。蘇軾在詞中強(qiáng)調(diào)周郎赤壁，蘇軾筆下的赤壁之戰(zhàn)，萬(wàn)丈豪情，讓人情不自禁地想重回亂世

第二節(jié)中國(guó)文學(xué)重要知識(shí)及重要文化名人名作第三節(jié)詩(shī)詞格律及銀聯(lián)禪時(shí)第四節(jié)旅游詩(shī)詞名篇選讀第五節(jié)旅游名篇選讀第六節(jié)游記名篇選讀第五章，中國(guó)建筑藝術(shù)第一節(jié)中國(guó)代建筑藝術(shù)概述第二節(jié)宮殿玉

明月下的歌唱和客以歌而賀之的內(nèi)容后，赤壁賦中的行歌相達(dá)是不難理解的，那個(gè)行歌相達(dá)就仍然是前赤壁賦舒適。與客的行歌相打后，赤壁賦當(dāng)然沒(méi)有寫到月下憂郁的歌唱和悲涼的洞霄

那接下來(lái)我們就按照語(yǔ)文小組分成兩個(gè)小組，第一小組跟第二小組分別的賞析，去重點(diǎn)的賞析一下前兩句跟后兩句，大家兩個(gè)小組在賞析的時(shí)候要注意去理解他，分別描繪了是怎樣的一幅畫面