孩子都讀得懂的古文觀止

每一天，我們都讓它繪聲繪色的閱讀給我們聽，我們一般都會(huì)覺得都讀得很好，而且這個(gè)故事讀得也很棒，我們會(huì)及時(shí)的表揚(yáng)它，讓孩子覺得閱讀有了結(jié)果讓他們覺得有成長，這樣的話會(huì)更喜歡閱讀

包容的心來涵養(yǎng)小指月是懂非懂，但他知道爺爺有時(shí)用語言來做藥飲之，有時(shí)用小故事來開導(dǎo)病，這些東西都是一般要書上學(xué)不到。難怪爺爺經(jīng)常叫子月，要多讀圣前書，讀得好的話

曾經(jīng)有位老師，他說我們要堅(jiān)信我們能讀得懂為啥，因?yàn)槲覀兙褪驱埖膫魅耍驗(yàn)槔献孀趯懙倪@些東西，我們是有金的，我們一定要把它讀讀懂，所以我們就多讀幾遍，把它反過來，反過去去讀

現(xiàn)在我們已經(jīng)讀完基本釘釘歷險(xiǎn)記了不像從零開始的小小孩橙子，畢竟有詞匯量做基礎(chǔ)，除了前兩次讀得比較吃力，現(xiàn)在讀得越來越順暢，遇到大量文字也不在畏難，幾乎不再使用三次換讀的權(quán)利了

毛主席讀書昨天跟我老師聊毛主席讀書特點(diǎn)是不是讀得深刻，圈圈點(diǎn)點(diǎn)又做筆記，還有也是重復(fù)的讀，有的書毛皮就是一輩子都在讀讀好多遍，還有是調(diào)查，結(jié)合實(shí)際考察這個(gè)結(jié)合到一起

語文的一類科目數(shù)學(xué)的一類科目，它有什么現(xiàn)實(shí)的意義，我們再進(jìn)一步講，據(jù)說語文有語文的文化，有文化的，學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)習(xí)的辦法。據(jù)說語文要懂，不懂語文，那就說語文不問他懂不懂，只要讀得多了，認(rèn)得多了

所有的孩子都是神都是小精靈，他們可能聽聽不懂成年人說了些什么，但是他們拼著直覺能夠捕捉到成年人是不是愛他，是不是關(guān)心他在乎他，他能把成年人的那些心情完全從察言觀色能夠通過直覺就能捕捉到

我給你分享的這些故事，我一直強(qiáng)調(diào)我我自己真的沒什么，我只是積累了很多的故事，同時(shí)我自己一直在受傷，我特別的理解孩子，我也希望我們所有的家長都能夠理解孩子都能夠讀懂孩子的心

希望今天的文章能夠幫助到各位父母，重視起孩子的道德培養(yǎng)，也愿我們的孩子都能夠懂得感恩孝順父母好了，今天和大家分享的文章就到這兒了，也不要忘記在文末給我們點(diǎn)個(gè)再看

我現(xiàn)在不覺得我初戀結(jié)婚了，我初戀早比我結(jié)婚還早了，我初戀孩子都幾歲了，如果現(xiàn)在有女生問我女生在和我說你不懂，我會(huì)怎么會(huì)，我不懂就不懂，又是不好說的，我?guī)揖褪遣欢?/p>

父母一定要從小塑造孩子的舉止，只是家長要注意讓孩子舉止文明，并不是期望所有的孩子都文靜蓮闊蓮蛋，而是讓孩子注意自己的形象，應(yīng)該懂得在什么樣的場合該有什么樣的舉止

我告訴微微老師，我小時(shí)候也遇到一個(gè)善良的女老師，也是一群同學(xué)，在搶蘋果，那些搶最大的蘋果的孩子都會(huì)被老師批評，而那些懂得謙讓的孩子，則會(huì)得到老師額外的體貼和偏愛

自己做好自己本位該做的事情，一切自然是和諧的，那我們再延伸到一個(gè)家庭當(dāng)中，兩個(gè)大人，一個(gè)孩子都懂得政績的思維，都懂得素其味而行，自己做好自己的事情，他就是和諧的

進(jìn)而獲得工作成就感和主人翁意識(shí)。古典成功者的行為邏輯包括對大概率事件連續(xù)持續(xù)下注，小概率事件堅(jiān)決不去不懂，堅(jiān)決不堵，第大概率持續(xù)下注小概率堅(jiān)決不讀得到學(xué)習(xí)時(shí)間的朋友

懂事的孩子長大后很多時(shí)候都會(huì)變成好人，成為人格面具后，在人前需要不斷的維系。這個(gè)面具一邊要壓抑內(nèi)在的憤怒，一邊要滿足他人的愿望和需求，一輩子都在為別人而活得不到足夠的尊重和回報(bào)，也不懂得尊重自己的情緒