滕王閣序朗讀名家朗誦古文觀止

滕王閣序王勃御章顧郡洪都新府興分一枕地皆橫爐，今三江而待五湖控蠻京而引歐月物華天寶龍光舍牛斗之序，人杰地靈徐如下沉帆之踏雄州物列俊彩興馳臺(tái)黃枕一下之交賓，主近東南之美

滕王閣序王勃御章故郡洪都新府僅三江而帶五湖控蠻驚而引歐月物華天寶龍光設(shè)牛斗之虛人杰地靈徐如下陳凡之踏雄州物列俊彩星池臺(tái)黃枕一下之交賓，主近東南之美都督嚴(yán)公之雅望

滕王閣序王勃洪都興府僅三江而代，五湖控蠻驚而引歐月物華天寶濃光射流斗之虛人杰地理徐如下沉帆之踏雄州物列俊彩新池臺(tái)黃枕一下之交賓，主近東南之美，都督言宮之雅，望其己搖鈴

滕王閣序王勃南昌故郡洪都新府興奮一枕地接橫無今三江而代五湖控蠻筋而引歐月物華天寶文光射牛斗之虛人結(jié)地臨徐如下沉帆之踏雄州物列俊彩新池臺(tái)黃枕宜夏之交賓，主景東南之美

朗讀活動(dòng)中，教師要把自己看成是幼兒朗讀的伙伴，讓幼兒置身于一種寬松，自由，平等、合作的朗讀環(huán)境，使幼兒打消不敢朗讀，怕讀錯(cuò)的疑慮，消除緊張的情緒，變得敢于朗讀，樂于朗讀

滕王閣序王勃南張固郡洪都新府興奮一枕地街橫爐今三江而帶五湖控門間而引歐月霧華天寶龍光射牛斗之虛人結(jié)地，鄰居如下陳帆之踏雄州霧烈俊彩星堅(jiān)持臺(tái)荒鎮(zhèn)一下之交，主進(jìn)東南之美

滕王閣序作者王勃御章故郡洪都心府興奮，意診地接橫爐僅三江而帶五湖，恐蠻驚而引歐月物華天寶龍光社牛斗之虛人結(jié)地，靈徐如下，沉帆直燙，雄州物列，俊彩興馳，臺(tái)黃鎮(zhèn)一下之交

滕王閣序王勃御章故郡洪都新府興奮一枕地接橫爐僅三江而帶五湖控滿景而引歐越霧。華天寶龍光社牛斗之虛人結(jié)地靈徐廬下沉翻之踏雄州霧烈俊彩星池臺(tái)黃枕一下之交賓，主進(jìn)東南之美

滕王閣序王勃南昌顧俊洪都新府興奮一枕地接橫爐金森將而帶五湖控蠻驚而引歐，越勿華天寶龍光社牛斗之虛人結(jié)地靈徐如下沉帆之塔。雄州物列俊彩星池臺(tái)黃枕一下之交賓，主進(jìn)東南之美

閱讀能力中的若干集四級(jí)能力就是采用兩條路徑相結(jié)合的策略，培養(yǎng)朗讀能力，培養(yǎng)中小學(xué)生朗讀主要有技巧，能技，巧型朗讀和理解型，朗讀技巧型朗讀要求大聲誦讀正確流利理解型朗讀及通常說的有感情，朗讀，運(yùn)用語調(diào)，語氣節(jié)奏等技巧讀出句子

這句話的另外一層含義是衡量教師朗讀成果的，不是朗讀的偏數(shù)，而是教師的朗讀，在怎樣的深度和廣度上激起了學(xué)生閱讀朗讀的興趣，在怎樣的深度和廣度上使閱讀朗讀成為學(xué)生生活的必須和個(gè)人的事情

與大家分享一篇美文滕王閣序作者王勃漁章故郡橫都新府心扉一診，締結(jié)橫爐今三江二代五湖歐月物華天寶龍光射牛痘之虛，人皆地靈徐汝下陳凡之踏排黃枕一下之交賓，主近東南之美

滕王閣序唐王勃玉章顧俊洪都心新翻譯著地跌橫爐金山江，俄代五湖孔蠻晶而引歐元滬華天薄龍光射牛斗之虛倫潔地臨徐廬，夏陳帆之榻雄州五獵俊才海星池臺(tái)黃枕一下之交賓，主記東南之美

滕王閣序王勃玉莊顧俊洪都新府興奮易整地接橫廬，經(jīng)三江而帶五湖控蠻精而應(yīng)歐月物華天寶龍光設(shè)牛斗之虛人結(jié)地靈徐如下。陳凡之踏雄州物列俊彩星池臺(tái)黃枕一下之交賓，主近東南之美

從現(xiàn)在開始，與孩子一起分享朗讀的樂趣，提起朗讀，可能大多數(shù)人想起的是怎樣朗讀的技巧有哪些，還有一連串的學(xué)習(xí)考試相關(guān)的聯(lián)想，只看書名朗讀手冊(cè)，給人感覺可能是本有關(guān)