孩子的興趣由家長(zhǎng)決定英語(yǔ)

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開始注重孩子英語(yǔ)教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛學(xué)英語(yǔ)，你能夠通過(guò)你的驕傲讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣，才英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)

由于孩子小，認(rèn)知能力有限，家長(zhǎng)在幫助孩子選擇目標(biāo)樹立志向的時(shí)候，一定要善于觀察孩子的興趣愛好，觀察他們的潛能，幫助孩子認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)。客觀的分析孩子能力，不能全憑孩子的一時(shí)興趣而決定孩子立什么樣的志向

由于孩子小，認(rèn)知能力有限，家長(zhǎng)在幫助孩子選擇目標(biāo)樹立志向的時(shí)候，一定要善于觀察孩子的興趣愛好，觀察他們的潛能，幫助孩子認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)?？陀^的分析孩子的能力，不能全憑孩子的一時(shí)興趣而決定

由于孩子小，認(rèn)知能力有限，家長(zhǎng)在在幫助孩子選擇目標(biāo)樹立志向的時(shí)候，一定要善于觀察孩子的興趣愛好，觀察他們的潛能，幫助孩子認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)。客觀的分析孩子的能力，不能全憑孩子的一時(shí)興趣而決定

很多家長(zhǎng)本身就不會(huì)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的任務(wù)是引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，找方法告訴孩子規(guī)則就是任何學(xué)習(xí)好的人，可就是找到好的學(xué)習(xí)方法，孩子能負(fù)責(zé)學(xué)校取得好成績(jī)，所有是有孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力決定

再比如，在孩子幼年時(shí)，家長(zhǎng)暴露各種興趣般十字班，詩(shī)歌班，作文班，英語(yǔ)班孩子的時(shí)間被填充得滿滿當(dāng)當(dāng)，被學(xué)習(xí)搞得頭暈，眼花自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大負(fù)面情緒，這些情緒般實(shí)則毫無(wú)興趣

孩子上興趣班從沒(méi)想要結(jié)果是家長(zhǎng)想要半般的揣摩家長(zhǎng)的心態(tài)，要給家長(zhǎng)一個(gè)結(jié)果，甚至家長(zhǎng)主動(dòng)要求有個(gè)說(shuō)法，競(jìng)技比賽考級(jí)完全違背了孩子上興趣班的初衷，沒(méi)參加興趣班，還有興趣參加了興趣班，反而失掉了興趣

家長(zhǎng)在幫助孩子選擇目標(biāo)樹立志向的時(shí)候，一定要善于觀察孩子的興趣愛好，觀察他們的潛能，幫助孩子忍情自己的優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)。客觀的分析孩子能力，不能全憑孩子的一時(shí)興趣而決定孩子立什么樣的志向

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

盡管家長(zhǎng)們富有寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，但是后工業(yè)化，社會(huì)的價(jià)值變動(dòng)光快，露離聰明的家長(zhǎng)不是越祖帶跑，用他們的價(jià)值觀為孩子做決定，而是應(yīng)該給孩子提供原動(dòng)力，啟發(fā)孩子去思考孩子，你的興趣在哪里

幼兒園興趣班本身就是家長(zhǎng)多元化需求的產(chǎn)物，家長(zhǎng)為孩子報(bào)興趣班的初衷差別很大，有的家長(zhǎng)是為了發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處，有的家長(zhǎng)是為了彌補(bǔ)孩子的短處，有的家長(zhǎng)是為了方便自己多一會(huì)兒工作時(shí)間

由于孩子想認(rèn)知能力有限，家長(zhǎng)在幫助孩子選擇目標(biāo)樹立志向的時(shí)候，一定要善于觀察孩子的興趣愛好，觀察他們的潛能，幫助孩子認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，客觀的分析孩子的能力，不能全憑孩子的意識(shí)、興趣

也許是因?yàn)榧议L(zhǎng)將家里面打理的井井有條，也許是家長(zhǎng)根本不重視家庭，無(wú)論是因?yàn)槭裁?，在家里無(wú)法獲得認(rèn)同感和地位的五號(hào)類型，孩子決定退回內(nèi)心，世界只專注自己有興趣的事物，給自己創(chuàng)造一個(gè)安全感，而決定不再受家長(zhǎng)的影響

表演在孩子們渾然不知的狀態(tài)下，高效地學(xué)會(huì)了那么多的英語(yǔ)單詞，短語(yǔ)對(duì)話這種方法他讓孩子快樂(lè)，同時(shí)，他也極大地滿足了孩子們的表現(xiàn)，欲表，演欲，游戲與活動(dòng)，欲成功欲等，讓孩子們提厭到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，建立了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的敏感

對(duì)研究一級(jí)信息師都在從事學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)本身就不會(huì)學(xué)習(xí)冒出來(lái)的危險(xiǎn)就學(xué)習(xí)好的可能就是這樣，好好孩子能否在學(xué)校好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就要用孩子的學(xué)習(xí)興趣而學(xué)習(xí)能力決定的