劍雅聽(tīng)力難度和真實(shí)聽(tīng)力

聽(tīng)力教學(xué)策略主要包括堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感，注意聽(tīng)力內(nèi)容的趣味性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中感受英語(yǔ)，提供真實(shí)多樣的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生通過(guò)遇到經(jīng)典的聽(tīng)力材料，熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)流

在高中的時(shí)候，我們學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)上比較成功的一點(diǎn)就是在早上和晚上各放一套英語(yǔ)聽(tīng)力材料，讓同學(xué)們集中精力做題，高效率的訓(xùn)練，聽(tīng)的能力，單看高考題的難度，每天一小時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練，保證耳朵對(duì)英文不生疏夠了

閱讀是第二大部分，它有四個(gè)部分的閱讀文章，也是從簡(jiǎn)單的一個(gè)郵件。到后來(lái)慢慢的一些科技文章，專(zhuān)業(yè)文章逐步增大難度四個(gè)部分聽(tīng)力和寫(xiě)和這個(gè)閱讀基本都是各個(gè)各占一個(gè)小時(shí)的時(shí)間

本案例考察學(xué)生聽(tīng)音獲取天氣信息的能力提供了形式，不同難度遞進(jìn)兩個(gè)層次的評(píng)價(jià)是用一級(jí)或二級(jí)精力評(píng)價(jià)案例中四體一最簡(jiǎn)單。學(xué)生要在語(yǔ)句中聽(tīng)出天氣，詞匯表格中的地點(diǎn)順序與聽(tīng)力內(nèi)容一致，因此難度比較低，如果打亂順序，就能適當(dāng)增加難度

呂碧松曾提出聽(tīng)力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽(tīng)力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開(kāi)發(fā)治理聽(tīng)力的微技能訓(xùn)練觀點(diǎn)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點(diǎn)

我們一起來(lái)看一下本節(jié)課的一個(gè)課后練習(xí)，我們一起運(yùn)用一下課堂上所學(xué)的聽(tīng)力技巧，一起來(lái)鞏固我們看第一大題圖，片題本身沒(méi)有太大的難度，我們關(guān)鍵的是抓住關(guān)鍵詞是不是關(guān)抓住關(guān)鍵詞

這也就是說(shuō)，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽(tīng)力，你的聽(tīng)力還差得遠(yuǎn)，你不要用高考的聽(tīng)力去練，你甚至可以找到簡(jiǎn)單的高考聽(tīng)力或者說(shuō)，甚至是中考的聽(tīng)力都聽(tīng)不懂，你可以找出小學(xué)的聽(tīng)力

一些學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)的面試跟專(zhuān)業(yè)課面試是分開(kāi)進(jìn)行的，但是這僅僅是形式的不同，那么同學(xué)們各取所需，我們開(kāi)始的類(lèi)型里面有聽(tīng)力難度與題型，講解筆試難度與提醒，講解常見(jiàn)的口語(yǔ)問(wèn)題及其回答，在常見(jiàn)口語(yǔ)里面，必須要幫助學(xué)生準(zhǔn)備好幾項(xiàng)

一些學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)的面試跟專(zhuān)業(yè)課面試是分開(kāi)進(jìn)行的，但是這僅僅是形式的不同，那么同學(xué)們各取所需，我們開(kāi)始的類(lèi)型里面有聽(tīng)力難度與題型，講解筆試難度與提醒，講解常見(jiàn)的口語(yǔ)問(wèn)題及其回答，在常見(jiàn)口語(yǔ)里面，必須要幫助學(xué)生準(zhǔn)備好幾項(xiàng)

一些學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)的面試跟專(zhuān)業(yè)課面試是分開(kāi)進(jìn)行的，但是這僅僅是形式的不同，那么同學(xué)們各取所需，我們開(kāi)始的類(lèi)型里面有聽(tīng)力難度與題型，講解筆試難度與提醒，講解常見(jiàn)的口語(yǔ)問(wèn)題及其回答，在常見(jiàn)口語(yǔ)里面，必須要幫助學(xué)生準(zhǔn)備好幾項(xiàng)

十八集關(guān)于關(guān)鍵工作和關(guān)鍵路線的說(shuō)明，正確的是小雅沒(méi)客隊(duì)，沒(méi)各還是概念上有點(diǎn)問(wèn)題，有沒(méi)有同學(xué)作對(duì)，我看一下有一個(gè)陸瓊同學(xué)很不錯(cuò)，這道題難度很大，知道底有難度，不是說(shuō)難度特別大

我們來(lái)總結(jié)一下這一章，我們第二章主要是講了第一個(gè)溝通的技巧，我們講的是模塊一確定真實(shí)溝通目標(biāo)為高難度溝通，找到指南針很多普通的對(duì)話之聊著升級(jí)為高難度溝通，或者在高難度溝通現(xiàn)場(chǎng)，容易被人牽著鼻子走

脈絡(luò)精微對(duì)照鮮明已是凝重，但比較起來(lái)，長(zhǎng)調(diào)慢詞的篇幅畢竟易于酣暢撲排，日書(shū)哀樂(lè)而望。江南這樣的小池要傳出虛實(shí)相生，悲歡蝶劍的運(yùn)調(diào)實(shí)在有著更高的難度，尤其是他涌血厭情而能用那種情勢(shì)隱去虛處傳神的獨(dú)特技法來(lái)造出格調(diào)高雅

英語(yǔ)發(fā)音對(duì)我們的聽(tīng)力而言很重要，他不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確，不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題，而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音

紅人炮劍江代表作松鶴清泉圖初學(xué)宋人玩法，蕭云叢倪贊筆法青鋼簡(jiǎn)易筆去高雅俊杰，多會(huì)名山大川，尤善寫(xiě)黃山松石，構(gòu)圖簡(jiǎn)潔秋鶴其虛干鄙，可沒(méi)近俏整赤，境界荒寂，富有清新靜目之志，真實(shí)表現(xiàn)名山之志