孩子的作業(yè)寫得很棒英語

這可以從很多方面表現(xiàn)出來，有些排行老大的孩子可能會將第一個完成課堂作業(yè)看得很重要，哪怕作業(yè)寫得很麻虎，另一些排行老大的孩子在可能最后一個交作業(yè)，因為他未把孩子把作業(yè)做的最好而發(fā)揮花費(fèi)更多的時間，你們沒有我們在這里面

二弟弟的時候，家長一定要干一件事兒去幫助孩子去處理這些作業(yè)只能處理，不要讓孩子覺得每天是數(shù)學(xué)兩項語文，一項英語一項，他覺得是四項作業(yè)，要做四項作業(yè)，要做天吶那么多

這兩天，他開始對英語開始喜歡起來了，原本最討厭的就是英語，因為討厭老師他不喜歡，但是今天大告訴我媽媽，我開始喜歡了，所以他現(xiàn)在的話不需要。我告訴他每天要作業(yè)做多少再欠作業(yè)了，你也嘗試過你家孩子欠作業(yè)

孩子玩具沒有收拾好父母，指責(zé)孩子寫作業(yè)字寫得不夠端正，父母指責(zé)孩子考試，沒有考好父母，指責(zé)孩子運(yùn)動成績不達(dá)標(biāo)。父母指責(zé)孩子上海表演沒有發(fā)揮好，父母指責(zé)的背后是什么

孩子洗衣服沒有洗干凈，父母指責(zé)孩子寫作業(yè)字寫得不夠端正，放母解則孩子考試，沒有考考父母解，則孩子運(yùn)動成績不達(dá)標(biāo)。父母指責(zé)孩子上臺表演沒有發(fā)揮好，父母解則指責(zé)的背后是什么

老大是第一個出生的孩子，他們往往錯誤的認(rèn)為必須成為第一，或者最好才能想到自己重要，這可以很多方面表現(xiàn)出來。有些排行老大的孩子可能會將第一個完成課堂作業(yè)看得最重要，哪怕作業(yè)寫得馬虎另一些老大，另一些排行老大的孩子

孩子洗衣服沒有洗干凈，父母指責(zé)孩子寫作業(yè)字寫得不夠端正，父母指責(zé)孩子好事，沒有考好父母，指責(zé)孩子潤動成績不達(dá)標(biāo)。父母指責(zé)孩子上臺表演沒有發(fā)飛好，父母指責(zé)的背后是什么，使父母希望孩子能夠成功的心態(tài)

不講深奧的道理，只強(qiáng)化具體的看得見的好處，孩子都喜歡玩兒，在培養(yǎng)專心致志寫作業(yè)的時候，只要給孩子講清楚，專心寫作業(yè)就能寫得快，就能早點(diǎn)下樓玩兒，孩子自然也就容易接受了

這樣是教誨，變得不像是在教誨，而是在同孩子溫和的充滿歡樂的交談情景，模擬孩子的課后作業(yè)都是你來輔導(dǎo)語文。數(shù)學(xué)英語的最后作業(yè)對于你來說輕而易舉，你為了樹立孩子，你為了樹立自己在孩子心目中的權(quán)威形象，也確實通過翻看答案網(wǎng)上查題

父母的要求總是比孩子的能力高出很多，當(dāng)孩子寫字不好時，會嚴(yán)厲批評。等孩子寫錯時，會斥指責(zé)孩子寫得慢一點(diǎn)兒，在父母壓力也是不足。在在父母不斷的打擾下，孩子只能是手忙腳亂，心煩意亂，還有什么心情寫作業(yè)又怎么會不出錯誤

用身教給大家看，那我又有一個同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)基本不做

用身教給大家看，那我有一個同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)也基本不做

孩子多大可以開始學(xué)習(xí)書法，先學(xué)印筆還是毛筆，為什么在書法玩寫得很好，在作業(yè)上一塌糊涂，亂七八糟，高年級的孩子握筆姿勢不正確，還能不能就糾正了過來，他有沒有糾正的必要

將英語算術(shù)和英語文結(jié)合起來的作業(yè)是記住從零到十的英語拼寫老師畫了個漫畫笑臉要考試的中文作業(yè)，每天拿回家的不外乎抄寫在格式本中，按照老師給的樣品臨摹一，二三，四五的正確寫法

英文小學(xué)二年級的時候，把去參加了學(xué)校去學(xué)校參加了一次家長會回來的時候臉都綠了，說老師聽聽你玩字寫得不好，以后作業(yè)完成后，你家長先看，如果家長能看得懂，在江蘇也坐到老師那里。之后，龍兒爸便擔(dān)負(fù)起了茶龍語文作業(yè)的詩歌寫得不好