孩子英語差老師質(zhì)問家長(zhǎng)

學(xué)校的貝冰冰首先質(zhì)問我的孩子為什么一回家就玩泥巴，他和學(xué)校和老師站到了對(duì)立面，只要求學(xué)校督出排職學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不是很注重孩子的家，甚至孩子做了一個(gè)模型，家長(zhǎng)應(yīng)該支持和認(rèn)可

有位家長(zhǎng)跟我說，他兒子有一次在幼兒園尿了，褲子，梅肯老師說老師也疏忽了，沒發(fā)現(xiàn)。下午孩子姥姥去接孩子時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)是冬天，老人心疼孩子就哭了，生氣的去質(zhì)問好老師責(zé)怪老師不負(fù)責(zé)任，和老師發(fā)生言語沖突

引領(lǐng)孩子進(jìn)入英語事件，家長(zhǎng)是孩子的貼身老師，關(guān)于日常生活可以教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上，同樣也可以教導(dǎo)他們，因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)才最了解自己的孩孩子，才能想出真正能夠幫助孩子的辦法

誰說的優(yōu)秀的老師就是優(yōu)秀的父母的，誰說的你英語教的好，你的孩子的英語就得學(xué)得好的，不知道忘了我們的家長(zhǎng)就有這種自己是老師教數(shù)學(xué)的，就認(rèn)為自己教數(shù)學(xué)沒問題，自己的孩子數(shù)學(xué)不應(yīng)該有問題

把孩子放在幼兒園就沒有，就沒想到按時(shí)來接孩子，哭著要媽媽，我都幫你哄了好幾回了，你不心疼我們心疼了，真不知道你們你這媽媽是怎么當(dāng)?shù)?。老師如此質(zhì)問，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)教師的工作態(tài)度很不滿，同時(shí)老師說話的態(tài)度和語氣不對(duì)

我跟你們說實(shí)話，你們的高中的老師英語太差了都很差，這初中也很差去了，美國(guó)頂級(jí)名校英語都不行，都是在補(bǔ)課，我們中國(guó)的頂級(jí)學(xué)校的頂級(jí)英語老師要跟美國(guó)的頂級(jí)學(xué)校的英語老師差太多了

在這里，丁丁老師想要特別強(qiáng)調(diào)指出一個(gè)常見的家長(zhǎng)的誤區(qū)，因?yàn)槲乙姷绞畟€(gè)家長(zhǎng)，里面可能有七八個(gè)家長(zhǎng)會(huì)這樣問他們會(huì)問丁丁老師，我的孩子英語，他說都說不利做，他發(fā)音都不標(biāo)準(zhǔn)，怎么就可以學(xué)習(xí)演講辯論

是畫不出老師說的造型的，眼前的石柱，孩子應(yīng)各有各的理解，才不是家長(zhǎng)想的畫的英語。實(shí)際一樣，兒童看大小是看孩子喜愛程度，孩子喜歡的肯定化的大，他認(rèn)為不重要的肯定化得小孩子畫的大與小，與家長(zhǎng)看到的大與小不一樣

家長(zhǎng)是孩子最好的老師，培養(yǎng)孩子的自律能力不是一日之功，需要很長(zhǎng)的時(shí)間培養(yǎng)自制力好的孩子也可能由于一些誘惑慢慢變差，自制力不好的孩子也可以經(jīng)過培養(yǎng)慢慢變好，這需要家長(zhǎng)和老師的共同努力

歡迎來到新高考家長(zhǎng)課堂的線上系列課專業(yè)解讀匯總。我是志愿專家團(tuán)的黃老師，今天為各位家長(zhǎng)拆解的專業(yè)是英語，我將從英語的專業(yè)概況，就業(yè)前景，報(bào)考建議三個(gè)方面為各位家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)解讀

在了解幼兒情況后，我首先為安撫家長(zhǎng)穩(wěn)定其情趣。在面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)問時(shí)，由于承擔(dān)責(zé)任誠(chéng)懇的道歉，并向家長(zhǎng)說明情況，請(qǐng)求家長(zhǎng)的理解寬容，換位思考，積極與家長(zhǎng)溝通，理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的疼愛，不推偽責(zé)任

如果學(xué)校老師的素質(zhì)很高，學(xué)生們很負(fù)責(zé)任，并且孩子的學(xué)習(xí)能力不差，那么在孩子學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，家長(zhǎng)就不妨和老師充分溝通，讓老師多關(guān)照一下孩子，畢竟學(xué)校老師每天和孩子見面

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對(duì)英語感興趣，才英語成績(jī)突飛猛進(jìn)

大家推測(cè)一下有沒有基本沒有有少數(shù)家長(zhǎng)有點(diǎn)心動(dòng)，讓他的孩子這個(gè)在家里用自然學(xué)習(xí)發(fā)英語，但是學(xué)校的英語老師真的沒有，我還沒發(fā)現(xiàn)完全用的一個(gè)沒有用一點(diǎn)點(diǎn)的有一點(diǎn)兒讓孩子有空讓他看著動(dòng)畫片，讓他們表演一下，模仿一下

從自己家到達(dá)老師跟前，這條路是有復(fù)利不同分量的老師所點(diǎn)起的燈的亮度是不同的，有的老師點(diǎn)醒孩子意識(shí)的熱情，有的老師給孩子點(diǎn)亮的是醫(yī)生的探照，不同智慧的家長(zhǎng)做議令孩子拜見的老師也是有差異的