分享孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的發(fā)言

我堅(jiān)持認(rèn)真回應(yīng)男孩兒的發(fā)言，就是想看這個(gè)孩子，宗友能夠與我正常交流的時(shí)候，他做到了將來(lái)孩子們要給男孩兒發(fā)言的機(jī)會(huì)，將來(lái)老師們要給男孩兒發(fā)言的機(jī)會(huì)，并積機(jī)會(huì)應(yīng)他的發(fā)言

常常去課堂上看看一個(gè)半的孩子總有那么一小群特別愛(ài)發(fā)言，能夠自己舉手發(fā)言的孩子正確率也高一半兒。隨著孩子時(shí)不時(shí)愿意舉手發(fā)言，他們自己舉手的時(shí)候通常都能給出正確的答案，偶爾被老師邀請(qǐng)起來(lái)發(fā)言的話(huà)，錯(cuò)誤就多一些

尊敬的寶爸寶媽們大家早上好，這里是越想聽(tīng)書(shū)友會(huì)臥室浮華老師今天和大家分享的題目是孩子不是老師的，是你的班主任犀利的發(fā)言點(diǎn)醒了無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，總會(huì)說(shuō)類(lèi)似的話(huà)就是孩子就拜托老師了

尊敬的寶爸寶媽們大家早上好，這里是越想聽(tīng)書(shū)友會(huì)臥室浮華老師今天和大家分享的題目是孩子不是老師的，是你的班主任犀利的發(fā)言點(diǎn)醒了無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，總會(huì)說(shuō)類(lèi)似的話(huà)就是孩子就拜托老師了

群里的朋友們，如果你有興趣，你也可以每天早上到我的抖音直播間來(lái)聽(tīng)我講如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣以及用毒，被聽(tīng)說(shuō)四個(gè)字兒，把一個(gè)問(wèn)題孩子變成一個(gè)交流的學(xué)者，這些都是我在直播間給大家分享，大家有興趣，每天早上六點(diǎn)鐘來(lái)到我的直播間

常常去課堂上看看一個(gè)班的孩子總有那么一小群特別愛(ài)發(fā)言，能夠自己舉手發(fā)言的孩子正確率也高一半兒左右的孩子時(shí)不時(shí)愿意舉手發(fā)言，他們自己舉手的時(shí)候通常都能夠給出正確答案，偶爾被老師邀請(qǐng)起來(lái)發(fā)言的話(huà)錯(cuò)誤就多一些，還有一小群孩子基本不發(fā)言

如果是因?yàn)檫@個(gè)原因，孩子不主動(dòng)發(fā)言，家長(zhǎng)可以想辦法消除孩子對(duì)老師的恐懼感，通過(guò)跟孩子一起玩角色扮演的游戲，我們可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子主動(dòng)發(fā)言，讓他不再害怕老師提升自信心

那現(xiàn)在是排賣(mài)的一個(gè)時(shí)間，花人歡迎家人們踴躍搶賣(mài)，分享電腦的用戶(hù)，點(diǎn)擊電腦屏幕右上角的賣(mài)，等到您分享的時(shí)候再點(diǎn)擊開(kāi)賣(mài)分享，就可以好的手機(jī)的用戶(hù)點(diǎn)擊公平，重正上方小人向麥克風(fēng)的一個(gè)標(biāo)志點(diǎn)開(kāi)就可以排賣(mài)了。輪到您的時(shí)候點(diǎn)擊發(fā)言按鈕變成綠色的，正在發(fā)言就可以分享了

不要將家長(zhǎng)會(huì)看作是一場(chǎng)關(guān)于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，闖禍，記錄等重要信息的發(fā)布會(huì)，下面頻頻和大家分享一對(duì)兒家長(zhǎng)代表在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，家長(zhǎng)，朋友們，大家好

父母要想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

你的表?yè)P(yáng)，孩子注重的發(fā)言表?yè)P(yáng)他們的積極和敏感，不管他們講的是不是精彩正確，我還經(jīng)常請(qǐng)求和這些孩子那么合影，留念他們一種特別的光榮，既是為了鼓勵(lì)發(fā)言的孩子，也鼓有的孩子向他們學(xué)習(xí)出了口頭語(yǔ)言，鼓勵(lì)我們

會(huì)使孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，在放學(xué)后，這段時(shí)間，父母也要積極地去參與進(jìn)來(lái)，做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，合作伙伴和觀(guān)眾，讓孩子有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，才能夠提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

笨鳥(niǎo)先飛早教班，讓孩子的童年沒(méi)有快樂(lè)。為了實(shí)現(xiàn)自己的期待，很多父母選擇讓孩子笨鳥(niǎo)先飛送孩子去早教。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)會(huì)把孩子送到早教班，學(xué)習(xí)鋼琴，小提琴，薩克斯風(fēng)之類(lèi)的樂(lè)器，或者是學(xué)習(xí)英語(yǔ)

以此來(lái)提高婉婷的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，我們讓婉婷用英語(yǔ)寫(xiě)日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維的習(xí)慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造

要尊重孩子的發(fā)言，而不是以標(biāo)準(zhǔn)答案為目標(biāo)，若能以正向的好奇為互動(dòng)，穿針引線(xiàn)，常有意想不到的收獲，出現(xiàn)故事的進(jìn)行。透過(guò)啟動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與想象的聯(lián)結(jié)，我短暫分享一只貓的眼神，像一首神秘的詩(shī)，接著帶領(lǐng)孩子進(jìn)入第一個(gè)故事