幼兒啟蒙英語課例分享

接下來我給大家分享兩段話，第一段是說學校第一名的是女孩，班長也是女孩。團支書是女孩，學習委員是女孩，語文和英語課代表是女女孩。乖巧聽話的是女孩，董事體貼的是女孩上課認真聽講，積極回答問題的是女孩

接下來我跟大家分享兩段話，第一段是說學校第一名的是女孩，班長也是女孩。團支書是女孩，學習委員是女孩，語文和英語課代表是女女孩。乖巧聽話的是女孩，董事體貼的是女孩上課認真聽講，積極回答問題的是，女孩課后卓越認真的也是女孩

小兩口自行創(chuàng)造了一套早期幼兒啟蒙教育方法，沈翔每天回家后的第一件事就是給女兒講故事，唱兒歌神與鹿從小就很懂事，上了小學，每天放學回家，他馬上放下書包，打掃家里的衛(wèi)生

對案例產(chǎn)品有感覺，你跟他分享完，從來沒關用過安利產(chǎn)品，你要跟大家分享不容易，但是用過安利的這些的對案例與產(chǎn)品有感情，跟他主要是沒人跟他分享現(xiàn)在你跟他分享完的時候

是能抽出一小部分精力來營造教師所期望渴望的閑暇時空，讓教師能有空去聽戲，看展由郊外賞話會，或許做幼兒啟蒙者的老師們能更好地提升專業(yè)品性與專業(yè)精神，為幼兒教師減負為幼兒教師松綁環(huán)嬰兒教師應有的閑暇與豐富的安靜

他們有什么，他們有時候分享出去一只牙膏，分享出去一套扭曲來分享出去一套營養(yǎng)早餐，分享出去一個鮮炒面膜，哪怕分享出是一只口噴，我覺得在案例里面，他都應該得到獎賞，得到褒獎

例如小甲下課的時候去吃夜宵，把注意力從聽課轉(zhuǎn)移到吃夜宵，吃完夜宵回家洗澡，把注意力從吃夜宵轉(zhuǎn)移到回家洗澡，聽完英語課再添語文課，把英語課的注意可以轉(zhuǎn)移到英語課上，聽完課去做題，把注意力轉(zhuǎn)移到從課轉(zhuǎn)移到做題上，屬于有意識的主動的一般情況還是積極的和分散有區(qū)別，分散是無意識的，被動的，消極的影響因素的話了解即可影響因素

同時，在早會系統(tǒng)上面，我們分享案例的時候，也是在打動著我們外部資源的老師的合作方，包括我們分享黑莓分享公司分享我們案例，那最后其實都能夠讓他們成為我們忠實的過分

有好的事，我都喜歡去分享，就像我們做案例一樣的，做案例的時候，是不是你自用產(chǎn)品，包括你這個生意，你覺得特別好的時候，你有了收獲之后，你是不是要跟身邊的人去分享一下

你就不要害羞，舍不得去跟大家分享，你狀態(tài)越好，你就越要怎么樣跟人家分享，你分享了越多次，分享月會，月月到位，你會發(fā)揮到作用，你就慢慢的這個狀態(tài)的利益就會把案例寫下來

你就不要害羞，舍不得去跟大家分享，你狀態(tài)越好，你就越要怎么樣跟人家分享，你分享了越多次，分享月會，月月到位，你會發(fā)揮到作用，你就慢慢的這個狀態(tài)的利益就會把案例寫下來

你就不要害羞，舍不得去跟大家分享，你狀態(tài)越好，你就越要怎么樣跟人家分享，你分享了越多次，分享月會，月月到位，你會發(fā)揮到作用，你就慢慢的這個狀態(tài)的利益就會把案例寫下來

怎么樣的才能夠把經(jīng)歷的產(chǎn)品真正的分享出去，而且是快快樂樂的，帶著幸福感和成就感和自豪感分享案例的產(chǎn)品，把這產(chǎn)品分享出去就一句話，當你分享產(chǎn)品的時候，你心里的揣著

大家真的能夠感受到安利是在分享產(chǎn)品，什么叫分享產(chǎn)品就是把你自己知道的情不自禁地分享出去，怎么樣的才能夠把安利的產(chǎn)品真正的分享出去，而且是快快樂樂的，帶著幸福感和成就感和自豪感分享案例的產(chǎn)品

英語課程的評價要盡可能做到評價主體的多元化評價形式和內(nèi)容的多樣化評價目標的多維化評價應反應以人為本的教育理念，突出學生的主體地位，發(fā)揮學生在評價過程中的積極作用