特種兵之種子融合系統(tǒng)

要以大力發(fā)展新能源為基礎(chǔ)，以增加系統(tǒng)靈活性資源為保障，推動分布式微電網(wǎng)與大電網(wǎng)融合發(fā)展，構(gòu)建構(gòu)筑堅(jiān)強(qiáng)電網(wǎng)，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)發(fā)電、輸配和電力消費(fèi)系統(tǒng)協(xié)同融合，共同發(fā)展，助力電力行業(yè)率先談融合，大力發(fā)展新能源

計(jì)劃提到，推動現(xiàn)代服務(wù)業(yè)同先進(jìn)制造業(yè)、先進(jìn)農(nóng)業(yè)深度融合，推動信息化與工業(yè)化，城鎮(zhèn)化，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化深度融合，支持創(chuàng)建國家兩業(yè)融合試點(diǎn)，全國農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展先導(dǎo)區(qū)，形成跨界融合的產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)等

那么尤騎士財(cái)富的主題，特別希望大家可以聽聽看我自己還是比較滿意的，他非常它系統(tǒng)全面又精準(zhǔn)地定義了財(cái)富的種子的概念，以及相關(guān)的一些種子，以及我們該如何種下強(qiáng)而有利的財(cái)富的種子

統(tǒng)籌融合就是要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，整體性推進(jìn)一體化發(fā)展，從跨方式，跨領(lǐng)域，跨區(qū)域，跨產(chǎn)業(yè)四個(gè)維度，推進(jìn)鐵路，公路，水運(yùn)，民，航，郵政等融合發(fā)展，推進(jìn)交通基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)與運(yùn)輸服務(wù)網(wǎng)信息網(wǎng)、能源網(wǎng)融合發(fā)展，推進(jìn)區(qū)域交通運(yùn)輸協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)交通與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展

融合多中心解讀視角建構(gòu)而來的簡言之隆冠是文本景度，是指教師以文本為解讀基點(diǎn)，整整合龍通作者中心，文本中心，讀者中心三者視角整體關(guān)照文本的內(nèi)部和外部系統(tǒng)，進(jìn)而觸發(fā)私域融合的解讀方法

易經(jīng)智慧之種子需要依靠土地人，也需要靠能力好的種子，長在壞的土地上，長勢差，產(chǎn)量低，好的種子長在好的土地上，長是好產(chǎn)量高壞的種子長在好的土地上，長是好，產(chǎn)量也不錯

這預(yù)備隊(duì)的事情是臨時(shí)增加的，他可不會分身做，總有顧不過來的時(shí)候就是你了。馬要不然腦海中浮現(xiàn)出系統(tǒng)的總換界面兒，訓(xùn)練特種兵最合適的銀玄，除了周衛(wèi)國，還有誰，在干掉了鈴木劍山的隊(duì)伍之后，馬耀文的成就點(diǎn)已經(jīng)達(dá)到了

他們把業(yè)務(wù)場景和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)相結(jié)合，把業(yè)務(wù)需求和財(cái)務(wù)需求能夠翻譯給系統(tǒng)實(shí)施者，把業(yè)財(cái)融合的場景放到整個(gè)的各部門的骨干是融合的。執(zhí)行者和排頭兵是一線實(shí)踐，員工也是最直接的用戶，是業(yè)財(cái)融合，人才培養(yǎng)的人才

盡量減少競爭和博弈，盡量增加融合與合作文化系統(tǒng)，讓員工是有神圣感目標(biāo)系統(tǒng)，讓員工聚焦流程系統(tǒng)，讓員工高效晉升系統(tǒng)，讓員工發(fā)展培訓(xùn)系統(tǒng)，讓員工值錢薪酬系統(tǒng)讓員工賺錢

融合課程比相關(guān)課程更進(jìn)一步，他把相關(guān)學(xué)科內(nèi)容融合成一門學(xué)科網(wǎng)域課程，這是將各科教材依照性質(zhì)歸到各個(gè)領(lǐng)域，再將同一領(lǐng)域的各個(gè)教材加以組織和排列進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)課程與相關(guān)課程融合課程相比，其綜合范圍更加廣泛

過程中對實(shí)際值與目標(biāo)值進(jìn)行比對，根據(jù)結(jié)果制定改善措施或調(diào)整方案，形成閉環(huán)資金管控與審計(jì)中心創(chuàng)造價(jià)值的抓手是業(yè)才融合，不是某一個(gè)部門去融合其他部門，而是各部門之間的主動融合系統(tǒng)是人前事物共創(chuàng)價(jià)值的平臺，每個(gè)人都能承擔(dān)起自己的職責(zé)，初心才得以實(shí)現(xiàn)線

老和尚把三顆幾千年前的蓮花種子分送給三個(gè)小和尚，一個(gè)名字叫本一個(gè)名字叫靜一個(gè)名字。安拿到種子后，本肯急躁，想搶頭功，在寒風(fēng)中把種子種在了雪地里，結(jié)果總之死了，等不到種子發(fā)芽的本憤怒地刨掉了

從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來看，許多危險(xiǎn)的生物花粉種子果實(shí)能夠隨大起運(yùn)動到拿不同的生態(tài)系統(tǒng)，魚類的回游，鳥類的遷途都會經(jīng)過不同的生態(tài)系統(tǒng)，人類的活動更是廣泛，可以把生物帶到不同的地方

這些好種子是會用完的，種子是不斷生滅的，就像上一節(jié)課，我們說的而不是他結(jié)婚以后變了，是結(jié)婚之前你們相遇的種子，在你們結(jié)婚的那一刻，用完了你想要讓他不變，你想要讓關(guān)系保鮮，你就得繼續(xù)去種好種子

開始的時(shí)候沒幾個(gè)人會動，但你天天打造你的忠實(shí)裂變系統(tǒng)，加激活系統(tǒng)的種子學(xué)員不出三個(gè)月，你的直播間課堂人數(shù)就會不斷地增加。激活系統(tǒng)最重要表現(xiàn)形式就是一句廣告，講課截圖，直播間截圖，這樣吸引人最快失去感