高中生課堂英語采訪

我記得特別印象特別深刻的一件事也是后來鞭策。我一直到現在的一件事情就是我剛到學校的時候，老師分組說，每三個人一組要去采訪高中的藝術課程，音樂課或者是美術課，根據他們高中生的學習進度寫一篇論文

參加會議開調查會出席記者招待會，閱讀文字，材料等采訪的活動方式有個別采訪，集體采訪，交叉采訪，分段采訪，巡回采訪，隱性采訪等新聞記者因分工和采訪習慣不同，采訪記錄的方式由墨跡，筆錄，攝影及錄音錄像等不同的形式

靈活運用采訪方式與方法新聞采訪中，記者應靈活的配合運用顯性采訪，隱性采訪，訪問，座談，觀察，電話采訪，書面采訪，問卷調查以及專題采訪，追蹤采訪等各種采訪方式方法第四個特點廣泛性一般的調查研究通常相對固定于有關的行業(yè)范圍或專業(yè)領域，而記者的采訪活動不受此限制，具有廣泛性

一般沒有具體明確的采訪對象和報道題目，又稱旅行采訪。他要求記者的采訪寫作用水平能高。巡回采訪就是按照編輯部的指示，沿著預定路線進行的采訪活動，一般沒有具體明確的采訪對象和報道題目

比如你計劃采訪一位前輩，就可以把采訪分解成聯系，被采訪人溝通采訪大綱，準備采訪資料進行采訪，文章撰寫，采訪文章，審稿，采訪，文章定稿等小任務一天做一點逐步完成，第三步不要把日程安排得太滿

很多時候，人們會取消采訪或者采訪對象，公開表示對采訪不感興趣，但經驗表明，一旦開始了會談，采訪對象的表現會更加積極一些，而采訪者和采訪對象之間的私人關系也會更加緊密

他也是贊成他說訪談還是要面對面的，因為從他多年從事記者從事采訪，他采訪過霍金，也采訪過張朝陽采訪過很多名人，也采訪過很多領導采訪，恐怕還是要身臨其境，身在其境將會更好，這也讓我感覺到了

靈活機動隨機應變。隨著采訪的深入，新聞線索的發(fā)展情況的變化，只要具有新聞價值，采訪過程中，記者在諸多方面可以靈活應變，或是增加采訪內容，或是擴展采訪范圍，或者是變換采訪對象，或是跟蹤新聞線索等，以求挖掘更有意義的新聞事實材料

他也是贊成他說訪談還是要面對面的，因為從他多年從事記者從事采訪，他采訪過霍金，也采訪過張朝陽采訪過很多名人，也采訪過很多領導采訪，恐怕還是要身臨其境，身在其境將會更好，這也讓我感覺到了

例如，偷拍偷錄，隱性采訪，分類介入式采訪和非介入式采訪及記者假扮各種身份與事件的當事人交往已獲得新聞信息。非介入式采訪是指記者不顯露自己的身份，以旁觀者的眼光觀察，沒有介入或干預事件發(fā)生發(fā)展過程而獲得新聞信息

主持人采訪報道，新聞事實不僅要采訪重點，還要采訪與這重點有關的周圍情況，即不僅要采訪報道對象，還要采訪與報道對象相關，而又是非報道性的東西，以確定報道事實的環(huán)境關系，報道他對于周圍環(huán)境的影響

我所說的突破能力主要是打開工作局面的能力，比如被采訪者一直不接受采訪，我通過說服讓對方接受采訪，那反過來，我作為公司的媒體總監(jiān)，我就知道如何去應對想采訪我們，但是我們不愿意接受采訪的媒體記者

如果沒有表明研究人員的身份或者所屬的企業(yè)或者服務的客戶一定要事先向采訪對象，說明本次研究的性質以及接受采訪的人員與行業(yè)的相關利益關系。否則，采訪對象一般不會答應接受采訪，無法表明研究人員所屬機構或者服務客戶的性質往往會限制采訪本身的工作成效，但這未必會讓采訪完全無用毅力

簡要了解全面情況，這就要求記者在采訪中注意面上的情況，概括性，材料，失誤的概況，采訪對象的概況以及有關數據等。尤其是非事件性新聞的采訪更需要重重，更需要重視了解全面的情況

此外，還有非常歸形式，即一對二一對三，即同時采訪父與子，同時采訪父母親以及同時采訪父母子三人一對二或一對三采訪的目的，一是希望受訪人的回憶和講述可以相互刺激，相互點燃記憶