適合高中生讀得英語(yǔ)文章

連月刊登的一篇作品叫高考，是一場(chǎng)策反，讓你合法的背叛故鄉(xiāng)其實(shí)有點(diǎn)遲了，不過(guò)還不算太遲，至少對(duì)于高二高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)剛剛好，因?yàn)楦咧凶x得很辛苦，幾乎沒(méi)有什么高中生會(huì)喜歡高考，有很多毛病不喜歡他，確實(shí)也能找到原因

外面的機(jī)會(huì)確實(shí)很多，可是適合我的基本沒(méi)有，因?yàn)槲业慕?jīng)歷不夠很多，機(jī)會(huì)是需要徐麗的，比如高科技，可是我沒(méi)有剛才葉玉老師說(shuō)他是高中生，我也只不過(guò)是一個(gè)大專而已，雖然有很多的機(jī)會(huì)，可是我無(wú)法參與

因此，語(yǔ)言課程對(duì)申請(qǐng)人的語(yǔ)言水平?jīng)]有太高的要求，比較適合一些還沒(méi)有拿到很高語(yǔ)言成績(jī)的高中生非學(xué)分課程，你可以根據(jù)自己的興趣選秀不同的課程結(jié)束考試合格，部分學(xué)?？梢灶C發(fā)相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書

凡讀書需要讀得志響，亮不可物，一致不可少，一致不可多，一致不可倒一致，不可牽強(qiáng)暗記，只是要多送數(shù)遍，自然上口久遠(yuǎn)不忘古人云讀書百遍其意志?，F(xiàn)謂讀得熟，則不待解，說(shuō)自曉其意也

說(shuō)他是個(gè)頑劣分子，老師每天都要讓喬伊讀書給他聽，他會(huì)不加評(píng)論地稱贊道我喜歡聽這個(gè)故事，讀得很生動(dòng)，那些男字你讀得很好，多有趣的一本書聽你讀書，我也學(xué)到了很多東西

每一天，我們都讓它繪聲繪色的閱讀給我們聽，我們一般都會(huì)覺(jué)得都讀得很好，而且這個(gè)故事讀得也很棒，我們會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)它，讓孩子覺(jué)得閱讀有了結(jié)果讓他們覺(jué)得有成長(zhǎng)，這樣的話會(huì)更喜歡閱讀

最切實(shí)的方法只有一個(gè)，在勵(lì)志求學(xué)后，就要盡心盡力地去做，不能只是盡力而盡不到心，更不要妄想讓別人代替自己完成。讀書是自己的事，讀得好，學(xué)問(wèn)是自己的，讀得不好，別人也無(wú)法幫你讀

他其中暗含的意思是在里面的這個(gè)古文讀得不好的人，他可能只是從字面上理解，但是古文讀得多了，你自然就會(huì)明白，有些話雖然沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但是他是其中應(yīng)有之意，是需要你去把它補(bǔ)上的

比如在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，聽說(shuō)讀寫意這五大領(lǐng)域都需要單獨(dú)學(xué)習(xí)，但還需要在每一個(gè)板塊修煉完成后，把整個(gè)板塊結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)踐中，才可以光看英語(yǔ)文章說(shuō)不出流利的英語(yǔ)，這是不行的

現(xiàn)實(shí)中很多人他不會(huì)讀書，讀了一大堆，讀得很雜，讀得很煩，也學(xué)了一大堆花了大把的學(xué)費(fèi)，結(jié)果腦袋越學(xué)越復(fù)雜，想法一大堆到了人生的關(guān)口處，仍然迷迷糊糊布置該如何決策，不能做出正確的決策，就容易進(jìn)入迷途

讀得慢的人，一個(gè)半小時(shí)可以讀完一遍，讀得快的人只要四十分鐘，冰圈約一個(gè)小時(shí)，老字五千字，半小時(shí)就可以讀完一遍論語(yǔ)老字這么舉世聞名的經(jīng)典著作，你是一個(gè)中國(guó)人，居然一輩子沒(méi)有讀過(guò)一遍，我看以后誰(shuí)看難去，建議閻羅王那是催過(guò)

現(xiàn)在我們已經(jīng)讀完基本釘釘歷險(xiǎn)記了不像從零開始的小小孩橙子，畢竟有詞匯量做基礎(chǔ)，除了前兩次讀得比較吃力，現(xiàn)在讀得越來(lái)越順暢，遇到大量文字也不在畏難，幾乎不再使用三次換讀的權(quán)利了

學(xué)生紛紛搖頭晃腦的練讀，為了讓聲音更好地表達(dá)太陽(yáng)的特點(diǎn)，他們把某些詞讀得很重，某些句子拖得很長(zhǎng)。練讀完畢，學(xué)生紛紛舉手要求展示老師，請(qǐng)兩位同學(xué)朗讀展示兩位學(xué)生有聲有色的朗讀，但是比較起來(lái)，第二位學(xué)生讀得更好一些

小時(shí)候，你跟你兄弟姐妹爭(zhēng)一會(huì)兒是同伴同學(xué)爭(zhēng)，現(xiàn)在在職場(chǎng)當(dāng)中職業(yè)當(dāng)中，你的這些標(biāo)桿去爭(zhēng)，可是讀書這件事情不需要競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)說(shuō)你讀書讀得好就給你升職加薪，一會(huì)兒是讀書，讀得不好就怎么樣

英語(yǔ)課文英語(yǔ)文章和我們中文記憶的方法是一樣的，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就是把英文翻譯成中文中文，再利用我們中文課文記憶的方法，想聯(lián)想的方法，或者是我們記憶供電的方法，或者說(shuō)我們數(shù)字記憶供電的方法等等，或者是思維導(dǎo)圖的方法，用哪一種都可以跟進(jìn)自己的情況來(lái)