高中生英語學得不好的普遍原因

因而，中國留學生的英語寫作這個普遍存在著最薄弱的環(huán)節(jié)就是英文寫作，恰恰是到了英語國家留學去學習，從中學到大學，都要求學生具備良好的英語協(xié)作能力，才能去完成平時作業(yè)和撰寫出具有個人觀點的學術(shù)文章

說好的練習硬筆書法，現(xiàn)在寫字還是丑得不行，說好的英語要深度學習，達到聽英語電臺廣播的效果，現(xiàn)在還是全靠字幕。好好想想這一年來我都干了些什么，只不過是在壓迫如山的工作下，疲于奔命，在生活和工作瑣事中焦頭爛額

在每年多達數(shù)萬計的中國新生躋身這三所加拿大國際名校注冊的留學生當中，由于多種原因會造成一部分心聲，暫時還具不具備優(yōu)厚的學習實力和較好的英語言能力。這既有加拿大名校為了經(jīng)濟利益，不得不睜一只眼閉一只眼的降低度去要求條件

老年朋友給宅在家里的老年朋友，一個有學習的機會，還有跟他生活也增加了不少的樂趣，真的他們覺得不枯燥，而且家庭會營造一個學習英語的，很好的氛圍是學習語言氛圍很重要

通過英語進行交流的我常年的工作給我一個直覺發(fā)音好的那些人，英語不一定好，但是發(fā)音不好的人，因為模仿或者其他的一些原因，通常英語都不太好，不然我們待會兒可以試一下

也就是說，這些硬件的指標高中成績能夠達標的高中生申請加拿大名校熱門專業(yè)院系人數(shù)是極其有限的，原因是多方面造成的，具有校方教學的原因和課程安排以及客觀環(huán)境原因，也有每個學生自身個人的原因

英語這面面偏閘錯，金山反倒覺著英語的面兒不窄，英語的面兒窄，是因為學英語的人把它搞窄了，好的，你要真學把英語學好了之后真正能夠這個借鑒一些資料性的東西的話，他怎么能窄

導致了普高學生英語成績普遍難以達標，也就是很多中國學生申請加拿大技術(shù)學院的時候，不能直接錄取注冊的主要原因更是導致不少中國留學生在加拿大技術(shù)學院里學習專業(yè)技術(shù)課程，難以勝任學藝的主要問題

英語這邊面偏炸錯金山反倒覺著英語的面兒不窄，英語的面兒窄，是因為學英語的人把它搞窄了，好的，你要真學把英語學好了之后真正能夠這個借鑒一些資料性的東西的話，他怎么能窄

對于我們落后的同學來說，我們考不好的主要原因我們做不對的主要原因我們得不到分的主要原因就是沒有解題思路，或者說解題思路來得太慢，或者說解題思路是錯誤的，我們接下來要訓練的重點就是如何

對于我們落后的同學來說，我們考不好的主要原因我們做不對的主要原因我們得不到分的主要原因就是沒有解題思路，或者說解題思路來得太慢，或者說解題思路是錯誤的，我們接下來要訓練的重點就是如何

對于我們落后的同學來說，我們考不好的主要原因我們做不對的主要原因我們得不到分的主要原因就是沒有解題思路，或者說解題思路來得太慢，或者說解題思路是錯誤的，我們接下來要訓練的重點就是如何

又有遠距之約三種語言都遵守我們叫做互參這一預言的基本規(guī)則，普遍語法的互參規(guī)則揭示在日本人學習英語的過程當中，會出現(xiàn)日語的遠距。這個規(guī)則遷移到英語的近距制約規(guī)則中，去發(fā)生日本的反正，日本的英語學習者借助中介與認知目標與英語的現(xiàn)象

對語文課本是很好的，補充語言本來是相通的，因為語文功底比較厚實，他一開始學英語也比較輕松，再加上每天晚上給他放英語磁帶，還經(jīng)常和他一起看英語原版電影給他造就了很好的英語環(huán)境

豆媽補充到，隨著年紀升高，學習內(nèi)容難度的增大，孩子學英語的積極性逐漸下降，其主要原因是單詞記不住，但小學英語必不像中學英語有深學的壓力，需要將單詞教學力為重中之重