初中英語獎勵學生的話

另外一種是堅持學習一個小時的話，過生日的時候就獎勵你零花錢，一種是在不久的將來就進行獎勵。另外一種是過一段時間過生日的時候才給予獎勵和遙遠的將來給予學生獎勵，相比很快就給學生獎勵，顯然更有效

對于第一種學生，老師不需要過多獎勵，因為獎勵這樣的學生無法增強他們的學習動機，甚至還容易使他們對獎勵產生依賴獎勵行為，使學生在心理法型，作業(yè)參與客房活動上課，積極發(fā)言，等于獎勵物掛鉤

當學生做出所期待的行為后，教師發(fā)給數(shù)量相等的代幣作為強化物學生用代幣，可以兌換有實際價值的獎勵物或活動代幣。獎勵的優(yōu)點是可使獎勵的數(shù)量與學生良好行為的數(shù)量質量相適應

在兩組學生的休息或自由活動期間，實驗者觀察發(fā)現(xiàn)，盡管獎勵主學生在有獎勵時結題十分努力，但自由活動時，卻只有少數(shù)人在繼續(xù)解答我獎勵主的學生，卻有更多的人熱衷于尚未解除的智力難題

五，獎勵與懲罰是對學生學習成績和態(tài)度的肯定或否定的一種強化方式。他可以提高學生的認識水平，激發(fā)學生的上進心，自尊心，正確運用獎勵與懲罰，是激發(fā)學生學習動機的重要手段之一

四，獎勵和乘法是對學生學習成績和態(tài)度的而肯定或否定的一種強化方式。他可以提高學生的認識水平，激發(fā)學生的上進心，自尊心。正確運用獎勵與乘法是激發(fā)學生學習動機的重要手段之一

把學習自主全還給學生，讓他們自主選擇學習內容與學習方式，把評價獎勵全還給學生，讓他們自行提出進步之后的獎勵方式，唱一支歌，踢一場球，告一次自野炊，我都盡可能地滿足他們

二，獎勵與處分獎勵是對學生突出的優(yōu)秀品行做出較高的評價，一般包括下屬等級頒發(fā)獎狀發(fā)給獎品授予稱號處分是對學生所犯錯誤的處理，一般包括下屬等級警告寄過留校查看，開除學籍，運用獎勵與處分

我給學生作業(yè)的評價很簡單，為什么學生卻有如此積極的回復，因為我投入了感情，我是真的欣賞喜歡學生的作業(yè)，我想學生感受到了我的真實情感，獎勵有一種危險，為了控制和擺布學生

中國教育發(fā)展基金會設立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育獎勵基金，用于鼓獎勵，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育做出貢獻的單位，鼓勵社會組織公益團體，企事業(yè)單位和個人設立大學生創(chuàng)業(yè)風險基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學生提供資金支持，提供扶持資金使用效益

職位權利，懲罰權利和獎勵權利，我可以去懲罰別人，我可以去獎勵別人好不好理解，因為你是這個班的班主任，所以說你就有哪些權利。作為班主任，你還可以去懲罰學生，讓他去罰站，讓他去面壁寺過。同時你還可以獎勵我們這個小同學

你做的寬，有獎勵，寬度的獎金做的深有獎勵，深度的獎金做的穩(wěn)有獎勵，穩(wěn)住的獎金帶的徒弟，大有帶的徒弟，大的獎金安利是全方位的獎勵，拖勞多得真的，你要是足夠的，努力的話，不怕吃苦的話，那真是不得了

你做得寬，有獎勵，寬度的獎金做得深有獎勵，深度的獎金做得穩(wěn)，有獎勵，穩(wěn)度的獎金帶的徒弟，大有帶的徒弟，大的獎金，安利是全方位的獎勵，拖勞多得真的，你要是足夠的，努力的話，不怕吃苦的話，那真是不得了

你做的寬，有獎勵，寬度的獎金做的深有獎勵，深度的獎金做的穩(wěn)有獎勵，穩(wěn)住的獎金帶的徒弟，大有帶的徒弟，大的獎金安利是全方位的獎勵，拖勞多得真的，你要是足夠的，努力的話，不怕吃苦的話，那真是不得了

二，幫助孩子正確認識學習。一些家長為了鼓勵孩子好好學習，總是喜歡給予孩子物質獎勵，金錢獎勵等，但效果并不能持久，經過一個學期或兩個學期后就自動失效了，反而讓學生產生這樣的錯誤認識我學習就是為了你的獎勵