家長說孩子英語基礎(chǔ)差

沒有障礙，不會害怕說口語或者動不動就卡殼，因?yàn)樗?jīng)過了大量的練習(xí)，所以很多家長覺得我這孩子單詞量都不夠，怎么去演講辯論，我要先背單詞，我要先這個(gè)積累基本的英語基礎(chǔ)，再去學(xué)習(xí)演講辯論

孩子一做錯(cuò)，家長就生氣，被孩子搶不了多少，甚至還不如孩子不聽家長的話。家長說懂孩子要往西，是因?yàn)榧议L和孩子基本上沒有多大的差距，甚至孩子覺得自己堅(jiān)持比父母還管孩子

別人的家長用成績壓孩子，爸爸從不別人的家長不許孩子聽音樂，看電視，爸爸卻同意別人的家長總是批評孩子不學(xué)習(xí)，而爸爸總是批評你不休息，別人的家長總是在孩子考差了的時(shí)候罵孩子，而爸爸總是在你考差了的時(shí)候鼓勵你

最后，家長要細(xì)心觀察孩子的言行，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子有說別人壞話的行為，要及時(shí)的進(jìn)行糾正，因?yàn)楹⒆幼钥啬芰€比較差，如果已經(jīng)養(yǎng)成，除了說別人壞話的習(xí)慣，一下子是很難改正過來的，家長要隨時(shí)幫助孩子

最后，家長要細(xì)心觀察孩子的言行，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子有說別人壞話的行為，要及時(shí)的進(jìn)行糾正，因?yàn)楹⒆拥淖钥啬芰€比較差，如果已經(jīng)養(yǎng)成了說別人壞話的習(xí)慣，一下子是很難改正過來的，家長要隨時(shí)幫助孩子

幼兒園興趣班本身就是家長多元化需求的產(chǎn)物，家長為孩子報(bào)興趣班的初衷差別很大，有的家長是為了發(fā)揮孩子的長處，有的家長是為了彌補(bǔ)孩子的短處，有的家長是為了方便自己多一會兒工作時(shí)間

在實(shí)踐中，當(dāng)跟孩子面談后，我發(fā)現(xiàn)孩子沒有什么問題，而是那些認(rèn)為孩子的行為有偏差的家長對他們家長有偏差的。家長們自身的問題是，家長不懂得如何教育孩子，不懂得平等的對待孩子，不能傾聽孩子的心聲

有的家長說，我想讓孩子學(xué)會如何在人群中凸顯自己，而當(dāng)孩子會長生不老的時(shí)候，這個(gè)家長們能翻這個(gè)答案又完全一致的叫做。我們沒想過，和你剛剛說的不可能，差不多是同一個(gè)意思

和教育方式造成了這種差異，你不培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別的家長培養(yǎng)你不重視孩子的教育，別的家長重視你，不讀出孩子的自律，別的家長會督促你的孩子，也就和別的孩子在這個(gè)時(shí)候拉開了距離

雖然家長是這樣說是為了激勵孩子努力學(xué)習(xí)，但卻無意中給孩子灌輸了富有就等于快樂賺錢才最重要的錯(cuò)誤價(jià)值觀，讓孩子誤認(rèn)為錢是萬能的，家長也不要說，雖然我們家的條件是不怎么好，但也不是很差

是我有四級分?jǐn)?shù)，六級分?jǐn)?shù)能估計(jì)你的考研英語你四級沒過就說你英語基礎(chǔ)比較差，你整個(gè)考研的備考過程中，英語的花更多的時(shí)間才能解決英語單數(shù)線的問題，或者是說這個(gè)拖后腿的

有家長跑來問我們怎么辦，怎么調(diào)理孩子說不吃孩子出現(xiàn)這些問題都是家長造成的，直接原因是家長過于包辦孩子，根本原因是家長太在意，孩子總圍著孩子轉(zhuǎn)家長，他在意，孩子就會不在意你

我們都差不多的條件，或者說差不多的孩子就是臨近畢業(yè)林畢業(yè)，家長權(quán)利就有家長建議說我們做一本那個(gè)相冊，做一本紀(jì)念冊送給班主任老師，因?yàn)榘嘀魅卫蠋煄Я巳辏每床皇且话愕拈L一點(diǎn)作文就也算給大家留個(gè)念，想留個(gè)紀(jì)念

之有的孩子不愿意走進(jìn)家長，往往是大人和孩子的距離越來越大，思維上的差距大了，家長注重了自己各方面的提升，才能在孩子的成長中跟上這個(gè)孩子的步伐，助理孩子的優(yōu)秀成長

很多家長就跟我說，孩子的注意力差到是現(xiàn)在的家庭中，孩子們注意力差，已經(jīng)成了一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象了。看看我們的孩子上課開小差兒，做東張西望的一件事情，只能做五分鐘，堅(jiān)持不下來