初一英語學不明白什么內(nèi)容

在放手游戲初期，很多家長對案記游戲并不了解，也不理解他們并不明白為什么幼兒園會放手，讓兒童在戶外自由自主的游戲，為什么竟然將游戲作為主要的課程內(nèi)容，甚至放棄了傳統(tǒng)的教學模式

接下來是過程和內(nèi)容，其過程內(nèi)容有什么先簡先看一下，我主要大家看不明白，現(xiàn)在有四次拖清三個關(guān)鍵沒參與兩次脫縮一個底物磷酸化說同學們叫四張，二一，四個牙，四個拖清三三個關(guān)鍵沒兩兩個脫縮，兩次脫縮就生成兩個二氧化碳

有的同學說徐老師我還是不明白，同樣是兩個片次，片刻案件為什么一個是詐騙，一個是無罪，因為你騙的時間不一樣，你騙的內(nèi)容不一樣，第一個案件一開始就騙，那是詐騙第二個案件吃完的東西賴賬不想還

下次來了，你把應用賬本先復習一下，應用賬本的復習一下懂都行，下試來下試了，一般總一般聽了，但是我清晰一些下去這個強的要求用賬款下去先復習好，我們今天先休息，看一下今天內(nèi)容有什么不明白的

把一張圖做深度的解讀，這些都是片面的看法，哪些內(nèi)容值得深度閱讀專業(yè)的內(nèi)容，自己需要的內(nèi)容需要了解底層規(guī)律的內(nèi)容，核心的知識，延伸性的內(nèi)容，感興趣的內(nèi)容，讀一遍此后不明白的內(nèi)容

那個家里人問你是干什么的，你就跟他說我是做網(wǎng)站的，因為你跟他說做內(nèi)容運營，他不明白，可能你正來做的是一個門戶網(wǎng)站，你跟他說我是做網(wǎng)站的，或者我在互聯(lián)網(wǎng)工作，家里人就會認為你是修電腦的

陽花氣陰盛氣可不明白我們的治療是什么形式整一體，我們不講你有一定計劃，我們又講形式整一體，為什么我們沒有進氣話，講的是氣話，可是氣話的過程依賴于我們的學習，無運，六氣無運

他也是你學習的一種榜樣，你追求一種榜樣，在中學生做調(diào)查，生在小學生在做調(diào)查的時候調(diào)查你將來有什么職業(yè)，你將來有什么理想的時候，他有的時候還不明白，小學生還不明白，他就要問

為什么最喜歡他，這個玩具是怎么玩的，要耐心認真地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打亂別人不明白的地方或感興趣的內(nèi)容，可以適當?shù)淖穯柦涣髦笳砟愕挠涗浐屯瑢W，分享你了解到的情況和你的感受，認真傾聽，交流時邊聽邊記錄，根據(jù)整理的記錄有條理的表達

這兩個流程的最后結(jié)果是一樣的，都是關(guān)于面積的明白，但他們的起點是不一樣的。一個起點是關(guān)于面積的明白，一個起點是關(guān)于面積的不明白，顯然面自己這一學習內(nèi)容，不同，學習樣式的選擇，決定學生關(guān)于學習的不同體會

都是做科學的標志，提出核實為什么如何處等問題時，在剛才講到了矛盾之后，孟弟接著說我不明白為什么可以標上問獲得概念的步驟，找出外表的相似之處，概括因為概括可以基于外表的相似之處

我想我們同學都相對是熟悉的同學們，比如他旁邊放了一個玻璃杯，里邊有一個礦泉水，下倍標價，三塊農(nóng)夫山泉或者來一杯茶五塊同學們，那你還不明白標的數(shù)量價款怎么樣，內(nèi)容具體明確

在新課程標準中，課程目標具體，而全面課程內(nèi)容是劃定的學習領(lǐng)域，即該學科學生應該學習什么和經(jīng)過學習后，應該知道什么內(nèi)容整體呈現(xiàn)了學科的學段的學科，課程內(nèi)容和具體內(nèi)容之間的關(guān)系

教練讓我們注意聽講記錄下不明白的地方，講課結(jié)束后要把問題提出來，因為我也可能被問到問題，所以我很認真地在聽別人講課，甚至我發(fā)現(xiàn)有些同學講的內(nèi)容對我接下來講的部分是有幫助的

是不是就他都搞不明白這么好的學習機會，你說一哥哪一次給你們直播沒有整的，明明白白的沒有把內(nèi)容整得很豐富，有沒有我哪一次隨隨便便給你們講東西的，有沒有每一個我都準備的充分的不得了