幼兒英語練課感受

認(rèn)真的關(guān)注自己的主觀的感受，包括日常過程中的主觀感受，以及每堂訓(xùn)練課訓(xùn)練，課前訓(xùn)練過程中以及訓(xùn)練課后的一些主觀的感受，并且把這個感受及時的回饋給你的教練，這個是非常重要的一點(diǎn)

如果我們不顧自己的感受，只是一味的去做，我們屏蔽了這個感受，那么出問題是遲早的事情感受太重要了?；锇閭?，我們每個人，我們的身體都是獨(dú)一無二的。我們每個人一節(jié)課，十個人練習(xí)，十個人的感覺都有機(jī)會會有所不同

在以關(guān)系為基礎(chǔ)的課堂上，所有的成員都會練習(xí)關(guān)系智商的技能，通過語言或者非語言的一些線索，嘗試體會他人的感受，識別自己及別人的價值觀，把評判的語言轉(zhuǎn)化為表達(dá)感受和需要，或者滿足需要的辦法，為自己的想法感受和行為負(fù)責(zé)

你自己練習(xí)過了，雖然沒什么覺知，有身體層面的經(jīng)驗，你用經(jīng)驗教課經(jīng)驗多了之后，你慢慢用一點(diǎn)兒什么自己的感受教課，用感受教課了，你才有一些局感知的東西去教課，你才會用一些覺知的東西覺知之后你才能直覺

我們在我們的訓(xùn)練營里面第九節(jié)課學(xué)會體會感受的根源。在我不在他這節(jié)課中給大家分享過一個人，他一般情況下不會無緣無故的產(chǎn)生情緒的情緒，背后產(chǎn)生的根源主要是因為自己的一些需求沒有得到滿足

在以關(guān)系為基礎(chǔ)的課堂上，所有成員都會練習(xí)關(guān)系智商的技能，通過語言或者非語言的一些線索，嘗試體會他人的感受，識別自己及別人的價值觀，把評判的語言轉(zhuǎn)化為表達(dá)感受和需要，或者滿足需要的辦法，為自己想法感受和行為負(fù)責(zé)

練詞語的感受，咱們挑幾個詞語練練，因為現(xiàn)在我再讓你讀我，估計你還是這個樣，咱們先練詞語的感受，先跟我說無精打采，無機(jī)打采，你看你是無精打采，你把你的臉部提打挺松有學(xué)過

尤其是在不斷地與各種被教練者進(jìn)行教練對話，以及在做教練型共創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)力課程的過程當(dāng)中，隨著時間的積累，越發(fā)感受到教練雙方共創(chuàng)的過程，也是一個看見的過程，即看見與被看見

另外，幼兒不易唱成人歌曲，因為幼兒英語仔空氣質(zhì)量差，也會影響幼兒的呼吸道，因而要組織幼兒每天戶外活動是要長通風(fēng)，幼兒胸腔，小多數(shù)情況要采用復(fù)試了呼吸法，寶玉將會有正確的醒鼻涕

因此，教學(xué)本課除了帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會生字詞并練習(xí)正確流利的朗讀課文外，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生憑借具體的語言教材體會，白鷺實(shí)在是一首詩一首意味無窮的詩的內(nèi)涵，從而感受白鷺的美感受

在課程的第一節(jié)，在前四個磁帶的課程中，當(dāng)你在練習(xí)時，你釋放你基礎(chǔ)到你此刻的感受。上訴到他下面的情緒狀況中，你放走那個情緒狀態(tài)，每個情緒狀態(tài)都來自兩個想要被認(rèn)同和想要控制

課后閱讀鏈接提供了三國演義的原著片段，要求學(xué)生讀一讀，找出與課文中相對應(yīng)的段落，意在引導(dǎo)學(xué)生通過對比閱讀說出閱讀后的感受，產(chǎn)生讀古典名著的興趣，閱讀，練習(xí)的內(nèi)容與課文

體式動作對他的執(zhí)著性特別的明顯，任何的工作坊，任何的練習(xí)，任何的瑜伽課程都是在體式層面不斷的去往前，而不是在用體式的動作來培養(yǎng)自己的感知，感受以及向內(nèi)的一種覺察

下面進(jìn)入這一講的練習(xí)環(huán)節(jié)，我給你布置的練習(xí)是跟著咱們的課程放松練習(xí)工具，包做一下，用身體調(diào)節(jié)來緩解緊張的三組練習(xí)，寫下你的感受，并且選擇一個你最喜歡的身體調(diào)節(jié)方法

你不需要任何的想法去說這是我的腳趾頭，你繼續(xù)感受一下，用同樣的方式，你可以感受到你的腳心，手心，你可以去感受你的背，你去感受你的肩膀，你感受你的眉心，可以感受您的練習(xí)