國(guó)內(nèi)孩子英語(yǔ)口語(yǔ)

孩子數(shù)學(xué)太差，學(xué)不好數(shù)學(xué)，有的家長(zhǎng)說孩子不敢開口，英語(yǔ)口語(yǔ)一塌糊涂，但孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的恐懼，就像我們對(duì)憑空創(chuàng)造出來的白衣女子充滿恐懼，一樣會(huì)把自己嚇壞，不敢正視某個(gè)學(xué)科或不敢正視學(xué)習(xí)的道路

另外一個(gè)方面，隨著孩子出國(guó)之后，這個(gè)孩子的身體已經(jīng)到了國(guó)外，孩子的思維也已經(jīng)到了國(guó)內(nèi)國(guó)外，但是家長(zhǎng)還在國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)沿用的思維模式，家長(zhǎng)所用的溝通方式還是用國(guó)內(nèi)的那種

報(bào)了輔導(dǎo)班跟了外教，最后得來的也是孩子一臉苦瓜，像到了初高中，當(dāng)別人英語(yǔ)口語(yǔ)流暢，英語(yǔ)電影不看中文字幕，英語(yǔ)原版小說隨便看的情況下，還在問他的英語(yǔ)老師，也就是問過我

我爸爸，其實(shí)我是我的祖籍，是湖南衡陽(yáng)，我爸爸有一個(gè)心愿，希望我能夠回到國(guó)內(nèi)來，可以用我的知識(shí)跟能力，幫助更多的國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)。還有學(xué)校的老師，我有個(gè)心愿是能夠在國(guó)內(nèi)貢獻(xiàn)自己的能力，讓我們這些用畫畫去理解孩子，用畫畫怎么樣來跟孩子跟學(xué)生互動(dòng)溝通

大多數(shù)國(guó)內(nèi)孩子還是好像更傾向于跟亞洲的孩子，國(guó)內(nèi)孩子在一起，但實(shí)際上真的要就是講到利的，誰(shuí)怕講到很多課外活動(dòng)，實(shí)際上是都要有依賴于你的社交網(wǎng)絡(luò)的，一定要就是鼓勵(lì)孩子可以根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)，擴(kuò)大社交

一個(gè)是你就光說初高中國(guó)內(nèi)的初高中和國(guó)外的初高中就是不一樣的，國(guó)內(nèi)的初高中我不知道現(xiàn)在畢竟我也這把年紀(jì)了，也沒孩子不知道現(xiàn)在，但是咱們上學(xué)的時(shí)候，國(guó)內(nèi)的初高中是無比安全的

一個(gè)是你就光說初高中國(guó)內(nèi)的初高中和國(guó)外的初高中就是不一樣的，國(guó)內(nèi)的初高中我不知道現(xiàn)在畢竟我也這把年紀(jì)了，也沒孩子不知道現(xiàn)在，但是咱們上學(xué)的時(shí)候，國(guó)內(nèi)的初高中是無比安全的

作為這個(gè)學(xué)習(xí)出去待了得快二十年了，老公一直在國(guó)內(nèi)，最終老公終于跑到國(guó)外去和她團(tuán)聚去了，人家也沒在國(guó)內(nèi)，而且她老公干的活整天和女孩子在一塊兒就說一個(gè)自信的女孩子，他即使身處國(guó)外，她老公的心也是和她牽著的

作為這個(gè)學(xué)習(xí)出去待了得快二十年了，老公一直在國(guó)內(nèi)，最終老公終于跑到國(guó)外去和她團(tuán)聚去了，人家也沒在國(guó)內(nèi)，而且她老公干的活整天和女孩子在一塊兒就說一個(gè)自信的女孩子，他即使身處國(guó)外，她老公的心也是和她牽著的

作為這個(gè)學(xué)習(xí)出去待了得快二十年了，老公一直在國(guó)內(nèi)，最終老公終于跑到國(guó)外去和她團(tuán)聚去了，人家也沒在國(guó)內(nèi)，而且她老公干的活整天和女孩子在一塊兒就說一個(gè)自信的女孩子，他即使身處國(guó)外，她老公的心也是和她牽著的

每天翻譯生活中的英語(yǔ)，至少五條，偶爾聽到的短語(yǔ)或話語(yǔ)等等。每天堅(jiān)持說十分鐘英語(yǔ)口語(yǔ)，每天抄寫兩條英語(yǔ)，諺語(yǔ)等等。英語(yǔ)說到底就是聽說讀寫，堅(jiān)持做到這一些，你的英語(yǔ)水平?jīng)]有理由不提高

理由是那個(gè)小孩兒英語(yǔ)口語(yǔ)不標(biāo)準(zhǔn)，那位人事主管不無遺憾的說我們不能錄用你，你的各方面都不錯(cuò)，但缺少至關(guān)重要的一點(diǎn)，你的英語(yǔ)有局限性，你只能講一品遞到了英語(yǔ)的人交流

是否對(duì)阿富汗送出國(guó)還是說在國(guó)內(nèi)先公眾幾年，就算在國(guó)內(nèi)過度，我給大體的結(jié)果也是千萬不要放松了對(duì)孩子的輔導(dǎo)和規(guī)劃，畢竟大家都是常用規(guī)劃馬拉松學(xué)生，誰(shuí)能堅(jiān)持下來，誰(shuí)就最后的勝者

我覺得怎么樣，我我覺得我高中的時(shí)候英語(yǔ)不錯(cuò)，或者說在大學(xué)的時(shí)候，我英語(yǔ)口語(yǔ)很好，不要說那些你真實(shí)地的測(cè)你的詞匯，量實(shí)地的做一套英語(yǔ)考研的題，你就知道你是一個(gè)什么水平

和自己一起去英國(guó)出差，然而由于公司想去英國(guó)出差的人很多，老板也不好，做得太明顯。于是有一天，老板便當(dāng)著全公司小劉，你英語(yǔ)口語(yǔ)還不錯(cuò)，我們情緒的對(duì)他說還可以口語(yǔ)一般